Исследование учащихся в проекте "Удивительный мир наших чисел"

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 17:12, 30 октября 2011

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Удивительный мир наших чисел

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Метод счёта на пальцах - важное открытие людей далёких времён, которым мы пользуемся сейчас.

Актуальность проблемы

"Пальцевое" происхождение десятичной системы доказывает актуальность исследуемой проблемы. Искусство счёта развивалось с развитием человечества. Способов счёта было придумано немало. И тут на помощь человеку пришли пальцы рук - отличный счётный материал. Им до сих пор пользуются не только первоклассники. Так, при изучении темы "Умножение и деление в пределах 100" учащиеся 2-3 классов знакомятся с "Таблицей умножения 9 на пальцах". Наши пальцы очень хорошо помогают нам в усвоении таблицы умножения. А разве Вы, взрослые, не считаете на пальцах? Признайтесь честно!

Цель

Исследовать вопрос возникновения больших чисел.

Задачи

1. Выяснить, почему у людей появилась необходимость в больших числах.

2. Исследовать методы счёта, в том числе счёт по пальцам.

3. Показать тесную взаимосвязь пальцев со счётом в жизни людей.

Гипотеза

Исследование нового метода счёта на пальцах позволило улучшить жизнь разных народов.

Этапы исследования

1. Поиск источников информации, как печатных, так и Интернет-ресурсов по теме исследования.

2. Распределение учебных вопросов между членами группы.

3. Обсуждение исследуемого материала через сетевое общение в Интернете.

4. Обсуждение продукта и названия продукта проекта.

5. Представление презентации и буклета по исследуемой проблеме.

6. Представление опыта работы группы над проблемным вопросом на школьном уровне среди параллели 3-х классов.

Объект исследования

Пальцы человека - прекрасная вычислительная машина.

Методы

1. Исследовательский.

2. Частично-поисковый.

3. Практический.

4. Видеометод.

5. Беседа.

Ход работы

Сначала мы посмотрели презентацию учителя и узнали, что первыми важными изобретениями были колесо и число. Далее по методу "Объединись по цвету" мы оказались в группе счётчиков. Затем выяснили друг у друга, что мы ещё не знаем и наметили круг вопросов, необходимых для решения проблемного вопроса: -зачем человеку понадобились большие числа?

-какой новый метод счёта открыли люди?

-почему пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной?

-для чего, когда люди научились считать десятками, пришлось пригласить много счётчиков?

-что на древнегреческом языке выражалось словом "пятерить"? Работая над проблемным вопросом "Мог ли человек обходиться без больших чисел?" мы узнали, что у людей далёких времён появилась необходимость в больших числах, так как им, например, нужно было посчитать многочисленные стада. Мы узнали, что старые методы счёта вытеснил новый - счёт по пальцам! Мы выяснили, что такое "живая счётная машина". Это - пальцы!!! Создав буклет "Волшебный счётчик", группа счётчиков сама поупражнялась и продемонстрировала другим группам таблицу умножения на пальцах. Поработав с этимологическим словарём и энциклопедией, мы узнали, что: -на древнегреческом языке "считать" выражалось словом "пятерить" -в русском языке слово "пять" напоминает "пясть" - часть кисти -в Англии первые десять чисел называют общим именем - "пальцы". После проекта мы подвели итоги работы в группе, выявили достижения и успехи каждого в работе над проблемным вопросом в учётном листе "Копилка наших успехов и достижений". Также определили, какой вклад группа счётчиков внесла в работу над всем проектом.

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...