Учебный проект Дроби и доли

Версия 17:46, 1 ноября 2011 (просмотреть исходный код) Скиданова лариса (обсуждение | вклад) (→Пуликация учителя) ← Предыдущая правка		Версия 17:46, 1 ноября 2011 (просмотреть исходный код) Скиданова лариса (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) Следующая правка →
Строка 23:		Строка 23:
	== Публикация учителя ==		== Публикация учителя ==
		+
		+	[[Изображение:Example.jpg]]
	== План проекта ==		== План проекта ==

---

Версия 17:46, 1 ноября 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Публикация учителя 6 План проекта 7 Вопросы, направляющие проект 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Скиданова Лариса Игоревна

Название проекта

Дроби и доли

Предмет, класс

5 кл. математика.

Краткая аннотация проекта

Проект поможет успешно освоить програмный материал. Учащиеся получат знания об истории математики, дополнительные знания по отдельным предмета. Проект дроби и доли о возникновении дробей, свойствах дробей, об умении применять дроби при решении нестандартных задач. В результате проекта дети научатся "рисовать" математику, создавать шарады и ребусы. Продолжительность проекта - 28 дней. Цель проведения проекта - научить детей выпускать математическую газету по заданной теме. Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить програмный материал по заданной теме с помощью "нарисованной" математики. Проект рассчитан на учащихся 5-х 6-х классов. Проект охватывает предметы: математика, информатика, история, геометрия. Ожидаемые результаты проекта - получение обязательных навыков по проектной деятельности, выпуск математической газеты.

Публикация учителя

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Можно ли нарисовать математику?

1. Проблемный вопрос:зачем нам нужна математическая газета?
   1. Учебный вопрос: что такое математическая газета?
   2. Учебный вопрос: как создается математическая газета?
   3. Учебный вопрос: будет ли наша газета интересной?
2. Проблемный вопрос: умеем ли мы решать занимательные задачи на дроби?
   1. Учебный вопрос: как мы будем работать?
   2. Учебный вопрос: поможет ли математическая газета учиться?
   3. Учебный вопрос: что мы знаем о возникновении дробей?
3. Проблемный вопрос: где мы будем собирать информацию для проекта?
   1. Учебный вопрос: кто научит нас "рисовать" математику?
   2. Учебный вопрос: как приобщить родителей к созданию нашей газеты?
   3. Учебный вопрос: чему мы научимся в результате работы над проектом?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

темы исследований

Исследования учащихся в проекте дроби идоли.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Викторина "Из истории дробей" Занимательные задачи. Конкурс "Нарисуй задачу"	Тест "Сравни дроби" Мозговой штурм "Равные дроби" Срез по теме "Действия с дробями"	Дневник рефлексии"Я хочу знать все о газете" Тест по теме: "Работа над проектом" Карточки с заданиями по теме: "Дроби"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы