Отчет Ураган IDm2011 015

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: '''''Наше знакомство с задачами!''''' Когда нам учитель сказал, что надо изучить решение задач на процент...)
 
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
'''''Наше знакомство с задачами!'''''
 
'''''Наше знакомство с задачами!'''''
  
Когда нам учитель сказал, что надо изучить решение задач на проценты, мы сказали, что знаем как их решать. Тогда нам учитель просто  положила задания на стол и мы в них заглянули и поняли, что были не правы. Решили сделать следующим образом: каждый из участников "взял" себе по задаче и стал изучать. как их решать. Потом на уроке алгебры каждый из участников рассказал способ решения своей задачи на проценты.  То есть участники выступали в роли учителя математики и рассказывали новую тему. Всем нашим одноклассникам очень понравились задачи, а особенно способы их решения. Вот так прошел наш обучающий тур.
+
Когда нам учитель сказала, что надо изучить решение задач на проценты, мы сказали, что знаем как их решать. Тогда нам учитель просто  положила задания на стол, мы в них заглянули и поняли, что были не правы. Решили сделать следующим образом: каждый из участников "взял" себе по задаче и стал изучать, как же их решать. Потом на уроке алгебры каждый из участников рассказал способ решения своей задачи на проценты.  То есть участники выступали в роли учителя математики и рассказывали новую тему. Всем нашим одноклассникам очень понравились задачи, а особенно способы их решения. Вот так прошел наш обучающий тур.
  
[http://ru.calameo.com/read/001005888961ffb1dc97c|Фотоотчет]
+
[http://ru.calameo.com/read/001005888961ffb1dc97c ]
 +
[[Категория: Проект ДООМ 2011-2012]]

Текущая версия на 08:45, 18 ноября 2011

Наше знакомство с задачами!

Когда нам учитель сказала, что надо изучить решение задач на проценты, мы сказали, что знаем как их решать. Тогда нам учитель просто положила задания на стол, мы в них заглянули и поняли, что были не правы. Решили сделать следующим образом: каждый из участников "взял" себе по задаче и стал изучать, как же их решать. Потом на уроке алгебры каждый из участников рассказал способ решения своей задачи на проценты. То есть участники выступали в роли учителя математики и рассказывали новую тему. Всем нашим одноклассникам очень понравились задачи, а особенно способы их решения. Вот так прошел наш обучающий тур.

[1]

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/