Участник:Бутыгина Елена Сергеевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 33: Строка 33:
  
 
<font face = "arial" size = 3 color = black>
 
<font face = "arial" size = 3 color = black>
*'''Курс Intel Обучение для будущего/ноябрь-декабрь 2011/группа 17'''-[[Курс Intel Обучение для будущего/ноябрь-декабрь 2011/группа 17]]</font>
+
*'''Курс Intel Обучение для будущего/ноябрь-декабрь 2011/группа 17'''-[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2011/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_17]]</font>
  
 
<font face = "arial" size = 3 color = black>
 
<font face = "arial" size = 3 color = black>

Версия 16:59, 22 ноября 2011


Город: Тольятти, Самарская область
Яяя.jpg

Место работы: МОУ школа №31сайт школы

Должность: учитель биологии

Контакт: Электронная почта: butigina.el@yandex.ru

ICQ: 635-741-737




Педагогическое кредо:

Утверждать в себе призвание – это значит что-то делать, что-то создавать, а не заучивать готовые истины.

(В.А. Сухомлинский)



Участие в конкурсах педагогического мастерства:

  • Курс Intel Обучение для будущего/ноябрь-декабрь 2011/группа 17-[[1]]

  • Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2010[[2]]


Работа с учащимися в дистанционных проектах:

Вклад на ТолВики.

  • Классные инструменты на уроках:Тип Членистоногие[3]Вирусы.Бактерии.Грибы.[4]Бактерии. Грибы.[5]

Водоросли.[6]Ботаническая игра[7]

  • Экологические факторы ("карта ума")[8]


Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"

      Наверно, если бы я с более или менее сознательного возраста мечтала стать учителем, мне было бы проще ответить на вопрос, почему же я им все-таки стала. Как очевидное я это никак не могла принять, а вот на подсознательном уровне…
      Сколько себя помню, я всегда была во главе не сверстников, а разновозрастной малышни. С ними было проще, они откликались на все мои начинания, мы сочиняли, играли и вообще творили добрые дела. Нам не жалко было изрезать тюль на платье для Золушки. То, что потом попадало от родителей за испорченную вещь, было ничем в сравнении с удовольствием почувствовать себя настоящими взрослыми режиссером, костюмером или актером. И потом, для своих же родителей мы «продавали» на представление билеты. И главным было то, что от этих бесплатных билетов можно было отрывать корешки.
      Сколько таких ярких и запоминающихся страничек было! Конечно, не всегда все было хорошо, не обходилось без неудач и обид.
      Время шло, и с педагогикой я свое будущее не связывала. Но в десятом классе (а читала я запоем) моими любимыми, перечитываемыми произведениями были «Письма к сыну» В.А. Сухомлинского и «Педагогическая поэма» А.С. Макаренко.
      В жизни не бывает прямых дорожек. Почти неожиданно меняется мое местожительство, и я на целых десять лет оседаю в деревне. Далекая деревня на севере Оренбургской области (там всегда была проблема с учителями), а у меня два курса химико-технологического факультета Московского заочного института. И вот я в школе преподаю химию... а также рисование, пение, черчение. Спасибо музыкальной школе и изостудии!
      И начинается серьезная учеба, но уже в педагогическом институте. Когда читаю у других о робости и даже страхе перед первым уроком, то соглашаюсь. Мне почему-то казалось, что меня забросают вопросами, на которые я не смогу ответить. Но оказалось, что «у страха глаза велики». Передо мной была все та же разновозрастная малышня, с которой мы вместе должны были чему-то учиться, что-то постигать и просто творить добрые дела.
      Я не ставлю перед собой высоких целей. Мне интересно жить и учиться чему-то новому. Я учу своих учеников и в то же время учусь у них. Мне легко и радостно, когда я вижу заинтересованность и даже азарт в глазах детей. Они размышляют, рассуждают, отстаивают свою точку зрения. А я стараюсь, чтобы эта их точка зрения не шла вразрез с общечеловеческими нравственными принципами.
      Их неудачи я воспринимаю как свои личные и ничего с этим поделать не могу. Наверно, я чувствую, что ответственна за них. Помните, как у Антуана Экзюпери? "Мы в ответе за тех, кого приручили"


Мои увлечения: путешествия, фотография

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/