Учебный проект Фольклор
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Фольклор - кладовая мудрости народа | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | литература, 5 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 14: | Строка 15: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:''В чем источник народной мудрости? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Почему людям разного возраста интересны сказки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое сказка? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие бывают сказки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как рассказывают сказки? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны загадки,пословицы и поговорки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое загадка? Какие бывают загадки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''На какие тематические группы делятся пословицы? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''В чем своеобразие малых жанров УНТ? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Какие события нашли отражение в былинах, кто их герои? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое былина? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Когда начали создаваться былины? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Каково строение былины? |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/15kCZlf0hUZV5Er7AVBCdJv8bccqyiZWLBKlUSJcmXVw/edit Буклет страница 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/14-IXtJXg1gGwikQV5kJuvNkeANu5Pfj_Zhkhz51CV1o/edit Буклет страница 2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVbIRnFh8tsZGNnc2pybWRfMGdic3E2bWtw Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 72: | Строка 74: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | [http://www.google.com/cse/home?cx=005313129813614894441:xajv-n6imy4 система поиска] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 17:17, 23 ноября 2011
Автор проекта
Название проекта
Фольклор - кладовая мудрости народа
Предмет, класс
литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:В чем источник народной мудрости?
- Проблемный вопрос:Почему людям разного возраста интересны сказки?
- Учебный вопрос:Что такое сказка?
- Учебный вопрос:Какие бывают сказки?
- Учебный вопрос:Как рассказывают сказки?
- Проблемный вопрос:Зачем нам нужны загадки,пословицы и поговорки?
- Учебный вопрос:Что такое загадка? Какие бывают загадки?
- Учебный вопрос:На какие тематические группы делятся пословицы?
- Учебный вопрос:В чем своеобразие малых жанров УНТ?
- Проблемный вопрос:Какие события нашли отражение в былинах, кто их герои?
- Учебный вопрос:Что такое былина?
- Учебный вопрос:Когда начали создаваться былины?
- Учебный вопрос:Каково строение былины?
Публикация учителя
Буклет страница 1 Буклет страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
