Программа Intel"Обучение для будущего". Основной курс (версия 10.0) Проектный метод в работе учителя 2011 г.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 31: | Строка 31: | ||
=День 1= | =День 1= | ||
| − | + | ==Знакомство с методом проектов и видами проектов== | |
| + | * Метод проектов | ||
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже: | * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже: | ||
| Строка 44: | Строка 45: | ||
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке] | * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке] | ||
| − | + | ==Разработка направляющих вопросов проекта== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* Изучите материал презентаций, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта | * Изучите материал презентаций, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта | ||
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMTljZnRkOTZ6Yw&hl=ru Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ] | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMTljZnRkOTZ6Yw&hl=ru Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ] | ||
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMzFmcXM2cXdkdg&hl=ru Просмотр презентации "Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы"] | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMzFmcXM2cXdkdg&hl=ru Просмотр презентации "Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы"] | ||
| − | |||
| − | == | + | ==Визитная карточка проекта== |
| − | + | * Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях в визитную карточку своего проекта | |
| − | + | * Сформулируйте основополагающий вопрос своего проекта, проблемные и учебные вопросы и внесите их в визитную карточку | |
| − | + | ||
| − | + | ==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* Познакомьтесь с различными средствами общения в сети Интернет, прочитав данный раздел в приложении | * Познакомьтесь с различными средствами общения в сети Интернет, прочитав данный раздел в приложении | ||
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет] | * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет] | ||
| − | + | * Рассмотрите понятие '''"Авторское право"'''. | |
| − | + | * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите материалы по использованию '''Интернета для поиска информации по проекту.''' | |
| + | * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите руководство создания вики-статей. | ||
* Работая с электронным приложением и печатным пособием, рассмотрите вопросы '''Совместного обучения через Интернет'''. | * Работая с электронным приложением и печатным пособием, рассмотрите вопросы '''Совместного обучения через Интернет'''. | ||
| − | |||
| − | |||
* Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите вопрос использования сетевых электронных таблиц в учебной практике. | * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите вопрос использования сетевых электронных таблиц в учебной практике. | ||
* '''Заполните данными таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFllMFhGa0FXUkg3ang5NXhwYV9vOWc Обмен идеями]''', внесите в таблицу название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта, прокомментируйте вопросы своих сокурсников, приведите свои варианты вопросов на их темы. | * '''Заполните данными таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFllMFhGa0FXUkg3ang5NXhwYV9vOWc Обмен идеями]''', внесите в таблицу название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта, прокомментируйте вопросы своих сокурсников, приведите свои варианты вопросов на их темы. | ||
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | ||
| − | =Модуль | + | =День 2= |
| − | + | ||
| + | ==Разработка вводной презентации учителя== | ||
| + | Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы. | ||
| + | В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.). | ||
| + | |||
| + | * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3). | ||
| + | * '''Создайте вводную презентацию своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере.''' | ||
| + | * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | ||
| + | |||
| + | ==Создание продуктов проектной деятельности учащихся== | ||
| + | |||
* Проанализируйте примеры работ учащихся. | * Проанализируйте примеры работ учащихся. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* В папке '''Шаблоны''' рассмотрите представленные сценарии буклета, презентации, вики-статьи. | * В папке '''Шаблоны''' рассмотрите представленные сценарии буклета, презентации, вики-статьи. | ||
* '''Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта и подготовьте ''презентацию, буклет и вики-статью'' от имени ученика как отчет о выполненной работе, соответственно представляя каждый проблемный вопрос проекта.''' | * '''Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта и подготовьте ''презентацию, буклет и вики-статью'' от имени ученика как отчет о выполненной работе, соответственно представляя каждый проблемный вопрос проекта.''' | ||
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | ||
| − | = | + | =День 3= |
| + | ==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся== | ||
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов] | * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов] | ||
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты''' | * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты''' | ||
| Строка 111: | Строка 93: | ||
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | ||
| − | = | + | ==Планирование успешной работы учащихся по проекту== |
| − | + | ||
* Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения. | * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения. | ||
| − | + | ||
* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта | * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта | ||
| − | + | ||
* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.''' | * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.''' | ||
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | ||
| − | = | + | =День 4= |
| − | + | ||
| + | ==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ||
| + | |||
* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы | * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы | ||
| − | + | ||
* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта''' | * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта''' | ||
| − | + | ||
* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''план реализации своего проекта в школе''''' | * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''план реализации своего проекта в школе''''' | ||
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту] | ||
| − | = | + | =День 5= |
| − | + | ||
| + | ==Представление и защита портфолио проекта== | ||
| + | |||
* '''Рассмотрите готовые примеры и разработайте ''документы по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся'' для своего проекта''' | * '''Рассмотрите готовые примеры и разработайте ''документы по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся'' для своего проекта''' | ||
| − | + | ||
* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы | * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы | ||
* '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.''' | * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.''' | ||
| Строка 158: | Строка 144: | ||
* Сохранить страницу | * Сохранить страницу | ||
| − | = | + | =Работы слушателей курса= |
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
| − | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] |
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
| − | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] |
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
| − | *[[Учебный проект " | + | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] |
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | + | ****** | |
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | *[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Дискуссии == | == Дискуссии == | ||
Версия 21:34, 26 ноября 2011
Содержание |
Организационные моменты
Даты проведения:
28 ноября - 2 декабря 2011 года
Старший преподаватель: Казаченок Надежда Николаевна
по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru
Цель
Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века
Дополнительные материалы
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru
Прохождение курса
Курс программы "Обучение для будущего" разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.
- Просмотреть учебное пособие Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Пособие скачать себе на компьютер и использовать при разработке проекта.
Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)
Начинаем обучение!
День 1
Знакомство с методом проектов и видами проектов
- Метод проектов
- Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
- Тюрина Светлана Витальевна Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
- Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
- Романова Татьяна Михайловна Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом
- Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
Разработка направляющих вопросов проекта
- Изучите материал презентаций, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта
- Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам"
- Просмотр презентации "Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы"
Визитная карточка проекта
- Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях в визитную карточку своего проекта
- Сформулируйте основополагающий вопрос своего проекта, проблемные и учебные вопросы и внесите их в визитную карточку
Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
- Познакомьтесь с различными средствами общения в сети Интернет, прочитав данный раздел в приложении
- Сетевой этикет
- Рассмотрите понятие "Авторское право".
- Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите материалы по использованию Интернета для поиска информации по проекту.
- Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите руководство создания вики-статей.
- Работая с электронным приложением и печатным пособием, рассмотрите вопросы Совместного обучения через Интернет.
- Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите вопрос использования сетевых электронных таблиц в учебной практике.
- Заполните данными таблицу Обмен идеями, внесите в таблицу название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта, прокомментируйте вопросы своих сокурсников, приведите свои варианты вопросов на их темы.
- Заполните Лист продвижения по проекту
День 2
Разработка вводной презентации учителя
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы. В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).
- Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).
- Создайте вводную презентацию своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере.
- Заполните Лист продвижения по проекту
Создание продуктов проектной деятельности учащихся
- Проанализируйте примеры работ учащихся.
- В папке Шаблоны рассмотрите представленные сценарии буклета, презентации, вики-статьи.
- Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта и подготовьте презентацию, буклет и вики-статью от имени ученика как отчет о выполненной работе, соответственно представляя каждый проблемный вопрос проекта.
- Заполните Лист продвижения по проекту
День 3
Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
- Изучите 5 основных стратегий оценивания, пройдя по ссылке Оценивание проектов
- В каждом направлении выявьте основные методы оценивания и инструменты
- Изучите материал Примерные планы оценивания
- Рассмотрите примеры планов оценивания, пройдя по ссылке.
- Создайте документ План оценивания
- Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания
- Заполните Лист продвижения по проекту
Планирование успешной работы учащихся по проекту
- Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.
- Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта
- Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.
- Заполните Лист продвижения по проекту
День 4
Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы
- Рассмотрите готовые примеры и разработайте ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся в рамках своего проекта
- Рассмотрите готовые примеры и разработайте план реализации своего проекта в школе
- Заполните Лист продвижения по проекту
День 5
Представление и защита портфолио проекта
- Рассмотрите готовые примеры и разработайте документы по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся для своего проекта
- Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы
- Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.
- Заполните Лист продвижения по проекту
Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики
Прочитать и следовать этим указаниям
- Представиться системе
- Для создания своей страницы проекта в режиме Править вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
- Страницу сохранить.
- Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу Визитной карточки проекта по ссылке Шаблон:Визитная карточка проекта * Перейти в режим Править. * Скопировать код страницы в буфер обмена (Выделить все и выполнить команду Копировать) * Выйти из режима Править, щелкнув по кнопке Записать страницу. * Вернуться на страницу группы и щелкнув по ссылке Вашего проекта, открыть визуальный редактор для создания страницы проекта * Вставить из буфера обмена код Визитной карточки. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу. * Заполнить все разделы Визитной карточки проекта. * Сохранить страницу
Работы слушателей курса
