Учебный проект Цена за человеческую душу - два с полтиной
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 79 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | == '''Автор проекта''' | + | == '''Автор проекта''' == |
| − | + | Дмитриева Елена Васильевна | |
| − | + | '''Место работы:''' [http://school6.tgl.ru МОУ лицей №6" г.о. Тольятти] | |
| − | + | ||
| − | + | '''Должность:''' ''учитель русского языка и литературы'' | |
| − | + | '''Область профессиональных интересов:''' ''новые технологии в обучении'' | |
| + | '''Мои увлечения:''' ''стихотворство, цветоводство,кулинария '' | ||
| − | == | + | == '''Название проекта''' == |
| + | Цена за человеческую душу - два с полтиной... | ||
| + | ==''' Предмет, класс''' == | ||
| + | литература 9 класс поэма Н. В. Гоголя Мертвые души | ||
| + | == '''Краткая аннотация проекта''' == | ||
| + | Современные подростки неохотно знакомятся с произведениями Николая Васильевича Гоголя, потому что читателей и писателя разделяет огромное временное пространство. Для того, чтобы стимулировать познавательный интерес учащихся к изучению данного произведения, был создан проект "Цена за человеческую душу - два с полтиной?.." Проект рассчитан на учащихся 9 классов и проводится при изучении поэмы Н.В.Гоголя "Мертвые души" в течение 6 уроков литературы. | ||
| + | |||
| + | Проект охватывает следующие учебные темы: | ||
| + | * история создания поэмы; | ||
| + | * Чичиков и Плюшкин; | ||
| + | * образы помещиков в поэме; | ||
| + | * образы чиновников в поэме. | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте позволит школьникам познакомиться не только с Гоголем-писателем, но и увидеть в нем прекрасного психолога и историка России XIX века. | ||
| + | |||
| + | В ходе проекта расширяются представления учащихся о литературоведческом анализе текста/социально-психологический аспект. | ||
| + | |||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anr8gOzOF2NldDU2cU9aS2dlWVJaV0JKcjBXLWpWaGc&hl=ru План проекта] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 21: | Строка 39: | ||
'''''Основополагающий вопрос:''' Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?'' | '''''Основополагающий вопрос:''' Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?'' | ||
| − | #'''''Проблемный вопрос:''' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду? '' | + | #''''''''Проблемный вопрос:'''''' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду? '' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?'' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?'' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' '' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Почему Павел Иванович Чичиков становится душой общества?'' |
| − | + | ||
| − | + | #''''''''Проблемный вопрос:'''''' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен? '' | |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?'' | + | ##'''''''''Учебный вопрос:''''''' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?'' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?'' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?'' |
| − | + | ||
#'''''Проблемный вопрос:''' Почему исчезло поместное дворянство?'' | #'''''Проблемный вопрос:''' Почему исчезло поместное дворянство?'' | ||
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Как реагирует Манилов на просьбу Чичикова, касающуюся продажи мертвых душ? |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?'' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?'' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?'' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?'' |
| − | ##''' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''''' В главе 4 помещены раздумья Гоголя о Ноздреве.С какой целью введены они писателем? Что беспокоит его? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1yknzn24rc1ujHeYhyFX6Zabh23aih7sVhUQxW_Rs3uY/edit?hl=ru Буклет стр1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/166vw7JGuiwI8SRHmkcNzCEVcf3dvwuUIldjV922e8VM/edit?hl=ru Буклет стр2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1l37VBL8UNhrwQc3iRbifSrynymOfwvWFHG-QXR2I-HY/edit Буклет для коллег стр1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1cl3G2VcWbqcx0TOAkJHmB3H5cRsBPozTwjnX0k4CiI0/edit Буклет для коллег стр2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXr8gOzOF2NlZGY0ajI1OW5fMGR3ZGhnbjk3&hl=ru Презентация учителя] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXr8gOzOF2NlZGY0ajI1OW5fMGR3ZGhnbjk3&hl=ru Презентация учителя] | ||
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся по теме Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. | + | [https://docs.google.com/document/d/1K-mFO_KFIyEjRD02qjShrPc-28_N1GNzghh0I40Nbao/edit?hl=ru План оценивания.] |
| − | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 60: | Строка 80: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | * [https://docs.google.com/drawings/d/1yknzn24rc1ujHeYhyFX6Zabh23aih7sVhUQxW_Rs3uY/edit?hl=ru Буклет стр1] |
| − | *... | + | * [https://docs.google.com/drawings/d/166vw7JGuiwI8SRHmkcNzCEVcf3dvwuUIldjV922e8VM/edit?hl=ru Буклет стр2] |
| − | *.. | + | * Таблица З-И-У |
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGRFTVhyRVpDeXJkSEk0aUNTc2RjcFE6MQ#gid=0 Тест по творчеству Н.В. Гоголя "Знаете ли вы Гоголя?"] | ||
| + | *График "Цепь событий" | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXr8gOzOF2NlZGY0ajI1OW5fMGR3ZGhnbjk3&hl=ru Презентация учителя] | ||
| | | | ||
| − | *... | + | *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVDZDF2cXNCb1dsVExocmVic0lBa1E6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy0xOGQxNWI3Yi01NzQzLTQ1ZjUtOTk4OS1kODRlZWIwNjMxZTU&ifq Тест "Герои поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"] |
| − | * | + | *План работы в группе |
| − | * | + | *Проверочный лист продвижения по проекту |
| | | | ||
| − | * | + | *игра "Угадай героя" |
| − | *... | + | *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/ap_rubrics_scoring_guides2.htm Контрольные листы оценивания] |
| − | *... | + | *Творческие работы учащихся |
| + | [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_group_presentation.htm Оценивание групповой презентации] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVDZDF2cXNCb1dsVExocmVic0lBa1E6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy0xOGQxNWI3Yi01NzQzLTQ1ZjUtOTk4OS1kODRlZWIwNjMxZTU&ifq Тест "Герои поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_9/z2AWh.htm игра] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| Строка 81: | Строка 107: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anr8gOzOF2NldGJnUE9URmxZX1VPemtVUlNJRzdGOWc&hl=ru Таблица характеристики сервисов] |
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 10:41, 28 ноября 2011
Автор проекта
Дмитриева Елена Васильевна
Место работы: МОУ лицей №6" г.о. Тольятти
Должность: учитель русского языка и литературы
Область профессиональных интересов: новые технологии в обучении
Мои увлечения: стихотворство, цветоводство,кулинария
Название проекта
Цена за человеческую душу - два с полтиной...
Предмет, класс
литература 9 класс поэма Н. В. Гоголя Мертвые души
Краткая аннотация проекта
Современные подростки неохотно знакомятся с произведениями Николая Васильевича Гоголя, потому что читателей и писателя разделяет огромное временное пространство. Для того, чтобы стимулировать познавательный интерес учащихся к изучению данного произведения, был создан проект "Цена за человеческую душу - два с полтиной?.." Проект рассчитан на учащихся 9 классов и проводится при изучении поэмы Н.В.Гоголя "Мертвые души" в течение 6 уроков литературы.
Проект охватывает следующие учебные темы:
- история создания поэмы;
- Чичиков и Плюшкин;
- образы помещиков в поэме;
- образы чиновников в поэме.
Участие в проекте позволит школьникам познакомиться не только с Гоголем-писателем, но и увидеть в нем прекрасного психолога и историка России XIX века.
В ходе проекта расширяются представления учащихся о литературоведческом анализе текста/социально-психологический аспект.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?
- '''Проблемный вопрос:' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду?
- ''Учебный вопрос: Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?
- ''Учебный вопрос: Почему Павел Иванович Чичиков становится душой общества?
- '''Проблемный вопрос:' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен?
- ''''Учебный вопрос:'' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?
- ''Учебный вопрос: Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?
- Проблемный вопрос: Почему исчезло поместное дворянство?
- ''Учебный вопрос: Как реагирует Манилов на просьбу Чичикова, касающуюся продажи мертвых душ?
- ''Учебный вопрос: Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?
- ''Учебный вопрос: А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?
- ''Учебный вопрос:'' В главе 4 помещены раздумья Гоголя о Ноздреве.С какой целью введены они писателем? Что беспокоит его?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест "Герои поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"
