Учебный проект Зазеркалье
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | '''Учебные мероприятия: | ||
| + | 1. Подготовительный этап.''' | ||
| + | |||
| + | *знакомство с темой проекта | ||
| + | *деление на группы | ||
| + | *планирование проекта (этапы) | ||
| + | *подготовка вопросов по теме проекта | ||
| + | *подготовка необходимых материалов | ||
| + | *список литературы, | ||
| + | *интернет ресурсы, | ||
| + | *список необходимого оборудования (фонарик-источник света, плоские зеркала, картон, бусинки, ножницы) | ||
| + | *критерии оценивания работ учащихся | ||
| + | *буклет для учеников | ||
| + | *вводное тестирование (определение знаний и умений учащихся по теме проекта) | ||
| + | *вводная презентация проекта | ||
| + | |||
| + | '''2. Этап реализации проекта:''' | ||
| + | |||
| + | *Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы | ||
| + | *сбор информации | ||
| + | *изучение учебной литературы и интернет ресурсов | ||
| + | |||
| + | '''3. Практическая работа''' | ||
| + | |||
| + | *обсуждение проблемного вопроса группы | ||
| + | *предложение гипотезы решения проблеммы | ||
| + | *распределение обязанностей | ||
| + | *составление плана работы | ||
| + | *сбор и обработка информации | ||
| + | *проведение исследований устройства калейдоскопа | ||
| + | *решение задач | ||
| + | *изготовление макета перископа, калейдоскопа и "камеры-обскура" | ||
| + | *подготовка презентации | ||
| + | |||
| + | '''4. Представления результатов проекта:''' | ||
| + | |||
| + | *презентация макета перископа, калейдоскопа и "камеры-обскура" | ||
| + | *презентация своей работы и выводов | ||
| + | *проведение проверочного теста | ||
| + | *подведение итогов работы над проектом | ||
| + | *оценивание работ учащихся | ||
| + | *методический анализ проекта учителем | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 00:03, 1 декабря 2011
Автор проекта
Гришина Ольга Васильевна
Название проекта
Зазеркалье
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Учебные мероприятия:
1. Подготовительный этап.
- знакомство с темой проекта
- деление на группы
- планирование проекта (этапы)
- подготовка вопросов по теме проекта
- подготовка необходимых материалов
*список литературы, *интернет ресурсы, *список необходимого оборудования (фонарик-источник света, плоские зеркала, картон, бусинки, ножницы)
- критерии оценивания работ учащихся
- буклет для учеников
- вводное тестирование (определение знаний и умений учащихся по теме проекта)
- вводная презентация проекта
2. Этап реализации проекта:
- Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы
- сбор информации
- изучение учебной литературы и интернет ресурсов
3. Практическая работа
- обсуждение проблемного вопроса группы
- предложение гипотезы решения проблеммы
- распределение обязанностей
- составление плана работы
- сбор и обработка информации
- проведение исследований устройства калейдоскопа
- решение задач
- изготовление макета перископа, калейдоскопа и "камеры-обскура"
- подготовка презентации
4. Представления результатов проекта:
- презентация макета перископа, калейдоскопа и "камеры-обскура"
- презентация своей работы и выводов
- проведение проверочного теста
- подведение итогов работы над проектом
- оценивание работ учащихся
- методический анализ проекта учителем
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как я вижу этот мир?
- Проблемный вопрос: Как мне тебя увидеть?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Кто в зеркале?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Куда смотрели наши предки?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Зазеркалье
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
