Участник:Тимофеева Галина
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Хобби:'''дача,комнатные цветы''' | Хобби:'''дача,комнатные цветы''' | ||
| + | |||
'''''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?''''' | '''''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?''''' | ||
| Строка 17: | Строка 18: | ||
А я провозглашаю снова: | А я провозглашаю снова: | ||
| − | + | Все начинается с любви- | |
| − | + | И озаренье и работа,… | |
Глаза цветов, глаза ребёнка. | Глаза цветов, глаза ребёнка. | ||
| Строка 25: | Строка 26: | ||
Всё начинается с любви… | Всё начинается с любви… | ||
| − | Р.Рождественский | + | Р.Рождественский |
| − | + | ||
Вот уже 33 года я учу маленьких школьников ,и у меня не было сомнения в том, что я неправильно выбрала себе профессию. | Вот уже 33 года я учу маленьких школьников ,и у меня не было сомнения в том, что я неправильно выбрала себе профессию. | ||
А начиналось это тогда, когда я пришла в 1 класс и увидела милое, улыбчивое лицо своей первой учительницы Анны Владимировны, на которую я мечтала быть похожей. | А начиналось это тогда, когда я пришла в 1 класс и увидела милое, улыбчивое лицо своей первой учительницы Анны Владимировны, на которую я мечтала быть похожей. | ||
Нет большего счастья, чем увидеть удивление, азарт, любопытство в глазах учеников, когда ручонки так и тянутся вверх. | Нет большего счастья, чем увидеть удивление, азарт, любопытство в глазах учеников, когда ручонки так и тянутся вверх. | ||
Но пришло это не сразу… Очень нелегки были мои первые шаги в педагогике. Дети не хотели хорошо учиться, у меня не получалось хорошо учить их. Но, со временем, я поняла, что надо изменить стиль общенья с маленькими школьниками. Убедилась, что почти всегда можно найти способ перехитрить этих упрямцев: не строгостью, а лаской, уместной шуткой, сказкой. Я училась уважать незнание и непонимание ребенка, старалась найти их причины, а не требовать слепого безоговорочного исполнения всех приказов, ведь только так можно вырастить независимого самостоятельного человека. | Но пришло это не сразу… Очень нелегки были мои первые шаги в педагогике. Дети не хотели хорошо учиться, у меня не получалось хорошо учить их. Но, со временем, я поняла, что надо изменить стиль общенья с маленькими школьниками. Убедилась, что почти всегда можно найти способ перехитрить этих упрямцев: не строгостью, а лаской, уместной шуткой, сказкой. Я училась уважать незнание и непонимание ребенка, старалась найти их причины, а не требовать слепого безоговорочного исполнения всех приказов, ведь только так можно вырастить независимого самостоятельного человека. | ||
| − | Итак, терпение +терпимость+ безусловное приятие любого ребёнка. К этому я пришла не сразу. Но-слава Богу!- всё-таки пришла… | + | Итак, терпение + терпимость + безусловное приятие любого ребёнка. К этому я пришла не сразу. Но-слава Богу!- всё-таки пришла… |
[[категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 13:54, 3 декабря 2011
ФИО: Тимофеева Галина Рамиловна
Место работы: МОУ школа №33 [1]
Должность: учитель начальных классов
Образование: среднее специальное
Хобби:дача,комнатные цветы
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?
Твердят:
«Вначале было слово …»
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви-
И озаренье и работа,…
Глаза цветов, глаза ребёнка.
Всё начинается с любви…
Р.Рождественский
Вот уже 33 года я учу маленьких школьников ,и у меня не было сомнения в том, что я неправильно выбрала себе профессию. А начиналось это тогда, когда я пришла в 1 класс и увидела милое, улыбчивое лицо своей первой учительницы Анны Владимировны, на которую я мечтала быть похожей. Нет большего счастья, чем увидеть удивление, азарт, любопытство в глазах учеников, когда ручонки так и тянутся вверх. Но пришло это не сразу… Очень нелегки были мои первые шаги в педагогике. Дети не хотели хорошо учиться, у меня не получалось хорошо учить их. Но, со временем, я поняла, что надо изменить стиль общенья с маленькими школьниками. Убедилась, что почти всегда можно найти способ перехитрить этих упрямцев: не строгостью, а лаской, уместной шуткой, сказкой. Я училась уважать незнание и непонимание ребенка, старалась найти их причины, а не требовать слепого безоговорочного исполнения всех приказов, ведь только так можно вырастить независимого самостоятельного человека. Итак, терпение + терпимость + безусловное приятие любого ребёнка. К этому я пришла не сразу. Но-слава Богу!- всё-таки пришла…
