Исследование Шлыкова

Версия 17:09, 3 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Шлыкова Светлана (обсуждение | вклад) (→Наши результаты) ← Предыдущая правка		Версия 17:18, 3 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Шлыкова Светлана (обсуждение | вклад) (→Выводы) Следующая правка →
Строка 94:		Строка 94:
	* ...		* ...
	* ...		* ...
−		+
	==Список ресурсов==		==Список ресурсов==
	'''Печатные издания:'''		'''Печатные издания:'''

---

Версия 17:18, 3 декабря 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Как видит глаз человека?

Актуальность проблемы

Цель

Выяснить в чём уникальность и как функционирует зрительный анализатор.

Задачи

              1) Изучить  ход движения лучей в глазе
              2) Выяснить, где расположены фоторецепторы и как они работают
              3) Исследовать одноклассников на близорукость и дальтонизм
              4) Узнать, как сохранить зрение.

Гипотеза

Мы предполагаем, что глаз воспринимает величину, форму, цвет предмета и расстояние до него

Этапы исследования

1) постановим цели и задачи для группы

2) выдвигаем гипотезу

3) собираем теоретический материал по строению и функционированию зрительного анализатора

4) проведим исследования одноклассников на дальтонизм и близорукость

5) обработываем и анализируем собранные материалы и результаты исследований

6) узнаём из различных источников о том что нарушает зрение и приёмы первой помощи при повреждении глаза

7) делаем вывод по проделанной работе

8) оформляем результаты о проделанной работе в виде презентации "Реально ли то что мы видим", видио отчёт о ходе исслеований

Объект исследования

зрительный анализатор

Методы

наблюдения

экспериментальный

анализ

синтез

Ход работы

1. Распределили в группе обязанности.

2. Написали цель исследования и задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели.

3. Предположили, что глаз воспринимает величину, цвет, форму предмета и расстояние до него.

4. Изучили теоретический материал по теме: строение глаза и зрительного анализатора.

5. Из различных источников информации узнали о гигиене органов зрения.

6. Провели исследование одноклассников на близорукость и дальтонизм.

7. Провели анализ результатов и составили диаграммы.

8. Сделали вывод.

9. Оформили результаты работы группы в виде презентации.

Наши результаты

1. Изучили состояние зрения одноклассников.

2. Составили памятку по теме: "Гигиена зрения"

3. Сделали презентацию по результатам работы группы.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ....