Исследование учащихся в проекте "Моделирование"
(→Методы) |
|||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | "Мозговой штурм", анализ, тестирование, наблюдения, самоанализ. | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
Версия 23:25, 3 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Может ли компьютер и робот заненить человека?
Актуальность проблемы
Человечество стоит на пороге гениальных открытий в различных областях науки, и в том числе, в области компьютеризации и робототехники. Благодаря моделированию, люди познают окружающий мир (в том числе, процессы и явления, которые в нем происходят) и "учат" машины управлять техникой, экономикой, обществом, влиять на природные явления и различные процессы.
Цель
Исследовать понятие моделирования, выявить области применения, инструменты и этапы моделирования.
Задачи
- Понять, что такое моделирование.
- Выяснить каковы цели моделирования.
- Определить место моделирования в деятельности человека.
- Узнать каковы основные этапы моделирования.
- Выяснить какова роль компьютера в моделировании.
Гипотеза
Моделировать можно любой объект, явление и процесс. С помощью компьютера можно создавать модели, исследовать, изучать, изменять и управлять этими объектами, процессами и явлениями.
Объект исследования
модели различных объектов, процессов и явлений.
Методы
"Мозговой штурм", анализ, тестирование, наблюдения, самоанализ.
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Н.В.Макарова "Информатика и ИКТ 8-9 класс", 2010 г.
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
