Исследование Шлыкова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Объект исследования)
 
(не показаны 16 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Как видит глаз человека]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 9: Строка 9:
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
 +
 +
Более 95% информации человек воспринимает с помощью зрения. Уникальность зрения в том, что оно позволяет нам не только опознавать предметы, но и определять его место в пространстве, следить за перемещением.Как сохранить здоровыми глаза и зрительные нервы - одна из главных задач данного проекта.
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Строка 16: Строка 19:
 
==Задачи==
 
==Задачи==
  
              1) Изучить  ход движения лучей в глазе
+
1) Изучить  ход движения лучей в глазе
              2) Выяснить, где расположены фоторецепторы и как они работают
+
 
              3) Исследовать одноклассников на близорукость и дальтонизм
+
2) Выяснить, где расположены фоторецепторы и как они работают
              4) Узнать, как сохранить зрение.
+
 
 +
3) Исследовать одноклассников на близорукость и дальтонизм
 +
 
 +
4) Узнать, как сохранить зрение.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Строка 53: Строка 59:
  
  
 +
наблюдения
 +
 +
экспериментальный
 +
 +
анализ
 +
 +
синтез
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
1. Распределили в группе обязанности.
  
 +
2. Написали цель исследования и задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели.
 +
 +
3. Предположили, что глаз воспринимает величину, цвет, форму предмета и расстояние до него.
 +
 +
4. Изучили теоретический материал по теме: строение глаза и зрительного анализатора.
 +
 +
5. Из различных источников информации узнали о гигиене органов зрения.
 +
 +
6. Провели исследование одноклассников на близорукость и дальтонизм.
 +
 +
7. Провели анализ результатов и составили диаграммы.
 +
 +
8. Сделали вывод.
 +
 +
9. Оформили результаты работы группы в виде презентации.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
 +
1. Изучили состояние зрения одноклассников.
 +
 +
2. Составили памятку по теме: "Гигиена зрения"
 +
 +
3. Сделали презентацию по результатам работы группы.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Глаз - воспринимающий отдел зрительного анализатора, служит для восприятия светового раздражения.
* ...
+
* Человеческий глаз воспринимает световые волны определённой длины - от 390 до 760 нм. Чувствительность сетчатки очень высока, свет обыкновенной свечи виден на расстоянии нескольких километров.
* ...
+
* Единицей измерения преломляющей силы линз, называют диоптрией.Дальтонизм- искажённое цветовосприятие, наследственное заболевание.  Трихроматы- нормальное различение цветов. Дихроматы- могут описывать все цвета только с помощью двух чистых цветов красно-зелёный канал.Люди с аномалиями палочкового аппарата воспринимают цвет нормально, но плохо видят в темноте. Причина этого - недостаточное содержание в пище витамина А, который является исходным веществом для синтеза ретинола. В мире менее 0,01% людей страдают полной цветовой слепотой.
                             
+
* На состояние глаза влияют как внешние так и внутренние факторы.Попадание твёрдых частиц ведёт к травме или полной гибели глазного яблока. Важно соблюдать меры профилактики.
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
 
* ...
+
* Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология. Человек. Дрофа, М.,2009г
* ...
+
 
 +
*Р.Д.Маш Человек и его здоровье. Сборник опытов и заданий 9(8) кл. изд-во "Мнемозина" М, 2000г
 +
 
 +
*Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. М, "АСТ-ПРЕСС ШКОЛА" 2007г ...
 +
 
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* [http://21.bewell.ru/m_meh.htm сайт о работе зрительного анализатора]
* ...
+
 
* ...
+
* [http://pedpsi.ru/?page_id=211 сайт о гигиене зрения]
  
[[Категория: Предметы естественно-научного цикла]].
+
* [http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%95%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0./ сайт о строении аналаторов человека][[Категория: Предметы естественно-научного цикла]].

Текущая версия на 21:24, 5 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Как видит глаз человека

Содержание

Тема исследования

Как видит глаз человека?

Актуальность проблемы

Более 95% информации человек воспринимает с помощью зрения. Уникальность зрения в том, что оно позволяет нам не только опознавать предметы, но и определять его место в пространстве, следить за перемещением.Как сохранить здоровыми глаза и зрительные нервы - одна из главных задач данного проекта.

Цель

Выяснить в чём уникальность и как функционирует зрительный анализатор.

Задачи

1) Изучить ход движения лучей в глазе

2) Выяснить, где расположены фоторецепторы и как они работают

3) Исследовать одноклассников на близорукость и дальтонизм

4) Узнать, как сохранить зрение.

Гипотеза

Мы предполагаем, что глаз воспринимает величину, форму, цвет предмета и расстояние до него

Этапы исследования

1) постановим цели и задачи для группы

2) выдвигаем гипотезу

3) собираем теоретический материал по строению и функционированию зрительного анализатора

4) проведим исследования одноклассников на дальтонизм и близорукость

5) обработываем и анализируем собранные материалы и результаты исследований

6) узнаём из различных источников о том что нарушает зрение и приёмы первой помощи при повреждении глаза

7) делаем вывод по проделанной работе

8) оформляем результаты о проделанной работе в виде презентации "Реально ли то что мы видим", видио отчёт о ходе исслеований

Объект исследования

зрительный анализатор

Методы

наблюдения

экспериментальный

анализ

синтез

Ход работы

1. Распределили в группе обязанности.

2. Написали цель исследования и задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели.

3. Предположили, что глаз воспринимает величину, цвет, форму предмета и расстояние до него.

4. Изучили теоретический материал по теме: строение глаза и зрительного анализатора.

5. Из различных источников информации узнали о гигиене органов зрения.

6. Провели исследование одноклассников на близорукость и дальтонизм.

7. Провели анализ результатов и составили диаграммы.

8. Сделали вывод.

9. Оформили результаты работы группы в виде презентации.

Наши результаты

1. Изучили состояние зрения одноклассников.

2. Составили памятку по теме: "Гигиена зрения"

3. Сделали презентацию по результатам работы группы.

Выводы

  • Глаз - воспринимающий отдел зрительного анализатора, служит для восприятия светового раздражения.
  • Человеческий глаз воспринимает световые волны определённой длины - от 390 до 760 нм. Чувствительность сетчатки очень высока, свет обыкновенной свечи виден на расстоянии нескольких километров.
  • Единицей измерения преломляющей силы линз, называют диоптрией.Дальтонизм- искажённое цветовосприятие, наследственное заболевание. Трихроматы- нормальное различение цветов. Дихроматы- могут описывать все цвета только с помощью двух чистых цветов красно-зелёный канал.Люди с аномалиями палочкового аппарата воспринимают цвет нормально, но плохо видят в темноте. Причина этого - недостаточное содержание в пище витамина А, который является исходным веществом для синтеза ретинола. В мире менее 0,01% людей страдают полной цветовой слепотой.
  • На состояние глаза влияют как внешние так и внутренние факторы.Попадание твёрдых частиц ведёт к травме или полной гибели глазного яблока. Важно соблюдать меры профилактики.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология. Человек. Дрофа, М.,2009г
  • Р.Д.Маш Человек и его здоровье. Сборник опытов и заданий 9(8) кл. изд-во "Мнемозина" М, 2000г
  • Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. М, "АСТ-ПРЕСС ШКОЛА" 2007г ...



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/