Учебный проект "Золотая пропорция математики"
KaterineN (обсуждение | вклад) |
KaterineN (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
5. В каких геометрических фигурах соблюдается принцип Золотого сечения? | 5. В каких геометрических фигурах соблюдается принцип Золотого сечения? | ||
| − | + | =План проекта= | |
| − | + | 1. Вводное занятие | |
| − | + | ||
| − | + | * Знакомство с проектом (вводная презентация). | |
| − | + | ||
| + | * постановка основополагающих вопросов проекта. | ||
| + | |||
| + | 2. Этапы реализации проекта. | ||
| + | |||
| + | * Формируются группы для проведения исследований, составляется план работы групп, распределяются роли участников групп | ||
| + | |||
| + | * Выполняется работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | |||
| + | * Проводятся исследования в группах, выполняются дидактические задания к проекту | ||
| + | |||
| + | * Совместно обсуждаются в группах результаты проекта, делаются выводы | ||
| + | |||
| + | * Производится оформление результатов исследования | ||
| + | |||
| + | 4. Проводится школьная научно-практическая конференция, где представляются результаты проектов. | ||
| + | |||
| + | 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 6. Подведение итогов | ||
Версия 23:38, 7 декабря 2011
Содержание |
Автор проекта
Шакулина Екатерина
Название проекта
"Золотая пропорция математики"
Визитная карточка проекта
Визитная карточка - ссылка.
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учащихся 8-х и 9-х классов В результате работы над проектом учащимся представится возможность исследовать такое замечательное и загадочное, математически - "красивое" явление, как Золотое сечение. Проект охватывает и связывает между собой три учебные дисциплины - математику, биологию и искусство - поэтому каждому учащемуся представится возможность выбрать вид деятельности в той сфере, которая ему наиболее близка
Основополагающий вопрос
Пока затрудняюсь ответить
Направляющие вопросы и предметные области
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. В чём заключается связь между Золотым сечением и числами Фибоначчи? (область: Математика - основная предметная область)
2. Каким образом явление Золотого сечение может проявляться в современной фотографии? (область: Искусство)
3. Почему яйцо является символом Золотого сечения? (область: Биология)
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Числа Фибоначчи - что это такое?
2. Какие существуют способы посчитать числа Фибоначчи?
3. Какая математическая пропорция выражает Золотое сечение?
4. Когда человечество стало проявлять наибольший интерес к Золотому сечению и какие необычные его свойства были обнаружены?
5. В каких геометрических фигурах соблюдается принцип Золотого сечения?
План проекта
1. Вводное занятие
- Знакомство с проектом (вводная презентация).
- постановка основополагающих вопросов проекта.
2. Этапы реализации проекта.
* Формируются группы для проведения исследований, составляется план работы групп, распределяются роли участников групп
* Выполняется работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
* Проводятся исследования в группах, выполняются дидактические задания к проекту
* Совместно обсуждаются в группах результаты проекта, делаются выводы
* Производится оформление результатов исследования
4. Проводится школьная научно-практическая конференция, где представляются результаты проектов.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Вводная презентация учителя
(ссылка на документ)
Формирующее и итоговое оценивание
(ссылки на документы)
Работы учеников
(ссылки на документы)
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылки на документы)
