УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
(→Информационные источники) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
* ознакомление с критериями оценивания работ учащихся,оценивание выступлений, презентации. | * ознакомление с критериями оценивания работ учащихся,оценивание выступлений, презентации. | ||
* составить план проекта | * составить план проекта | ||
| − | |||
| | | | ||
* заполнение журнала отчёта по мере выполнения очередного этапа проекта; | * заполнение журнала отчёта по мере выполнения очередного этапа проекта; | ||
| Строка 135: | Строка 134: | ||
[http://www.bestreferat.ru/referat-170371.html Реферат "Культура и цивилизация"] | [http://www.bestreferat.ru/referat-170371.html Реферат "Культура и цивилизация"] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 11:55, 8 декабря 2011
Автор проекта
Глушак Наталья Владимировна
Название проекта
Что такое культура и цивилизация?
Предмет, класс
МХК 10 класс
Краткая аннотация проекта
Познакомить учащихся с ключевыми понятиями - "цивилизация", "культура". Что значит быть сегодня культурным и цивилизованным человеком, рассмотрим вопросы единства и своеобразия художественный культуры разных цивилизаций. Необходимо понять, что цивилизация связана с прогрессивным овладением и использованием природных богатств, то культура - с "возделыванием", "взращиванием" души человека, воспитанием в нём определённого поведения и мышления. В отличие от цивилизации, культура направлена на развитие духовных начал в человеке и связана с удовлетворением его духовных запросов, проявлением творческих возможностей (образование, достижения науки, искусства и т.д.)
План проекта
1.Подготовительный этап -определение темы, целей, задач проекта; -определение проблемных вопросов; -составление плана проекта; -разработка стартовой презентации для учащихся, буклета для родителей,заданий для учащихся, критериев оценивания, дидактических материалов. -участие в работе родительского собрания:информирование родителей о целях и задачах проекта, знакомство с правилами работы в сети Интернет,презентация буклета-памятки для родителей "Как помочь учащемуся в работе над проектом?" 2. Организационный этап. -знакомство учащихся с темой проекта, целями и задачами; -стартовая презентация; -мозговой штурм по проблемным вопросам; -определение состава групп, распределение ролей в группах; -определение продукта каждой группы; -составление плана работы группы; -правила работы в Толвики, Google. Правила работы в сети Интернет. -знакомство с критериями оценивания; -корректировка плана работы групп. 3. Аналитический этап. -работа в группах (подбор материала, выполнение заданий, анализ и систематизация материала, изучение правил проведения интервью, проведение интервью, наблюдение, обработка и оформление результатов); -подготовка к презентации; -анализ работы каждой группы и каждого участника группы(самооценивание совместной работы); 4. Заключительный этап. -презентация творческих отчётов групп; -взаимооценка творческих работ по критериям;-творческая работа, тест; -рефлексия; -практическая работа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что значит быть культурным и цивилизованным человеком?
- Проблемный вопрос: Кого мы называем культурным и цивилизованным человеком?
- Учебный вопрос: Дайте определение понятий "культура", "цивилизация"
- Учебный вопрос: Каково соотношение понятий "культура" и "цивилизация"?
- Учебный вопрос: Назовите признаки культурного и цивилизованного человека.
- Проблемный вопрос: В чём причина существования множества определений понятий "культура"?
- Учебный вопрос:Почему слово "цивилизация" часто выступает синонимом культуры?
- Учебный вопрос:Назовите примеры исчезнувших цивилизаций и что для этих стран означает понятие "культура"?
- Учебный вопрос:Сопоставьте образ культурного человека, согласно учениям древнегреческого философа Платона и китайского мыслителя Конфуция.
- Проблемный вопрос:Что такое художественная культура?
- Учебный вопрос:Какова главная особенность художественной культуры?
- Учебный вопрос:Почему художественное произведение не является простой копией с действительности?
- Учебный вопрос:Приведите примеры произведений искусства, в которых особенно ярко представлена их образная сущность.
Публикация учителя
Буклет для учащихся и родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация учителя "Цивилизация и культура"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Темы исследований проекта Цивилизация и культура
Исследование учащихся в проекте Цивилизация и культура
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
В. В. Что такое искусство?-М., 1991.
Брейгель. Альбом.-М., 1995.
Б. В. Марков. Культура и цивилизация.-М., 2001.
Развитие цивилизации и философия культуры
