Исследование учащихся в проекте Цивилизация и культура
(→Актуальность проблемы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | "Культура" и "цивилизация"-это слова-синонимы или слова-антонимы? | |
| − | ==Актуальность проблемы= | + | ==Актуальность проблемы== |
Нужно видеть отличия понятий "цивилизованный" и "культурный" | Нужно видеть отличия понятий "цивилизованный" и "культурный" | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Воспитание культуры. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Понять, на что направлена культура человека | ||
| + | 2. Что понимают под цивилизацией? | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Культура - это воспитание души | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. Анализируем проблему | |
| − | + | 2. Поиск и сбор информации (анкетирование) | |
| + | 3. Обработка | ||
| + | 4. Обобщение | ||
| + | 5. Презентация | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | 1. Соотношение понятий "цивилизация" и "культура" | |
| − | + | 2. Что понимают под "культурой" и "цивилизацией" учёные-философы? | |
| − | + | 3. Сравнить культуру и цивилизацию Месопотамиии, древнего Египта, Атлантиды и ацтеков. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Анализ, синтез, сравнение, исследование, практическая работа | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | 1. Постановка цели. | |
| − | + | 2. Определение задач проекта. | |
| + | 3. Определение способа разрешения проблемы. | ||
| + | 4. Анализов рисков. | ||
| + | 5. Составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ. | ||
| + | 6. анализ ресурсов. | ||
| + | 7. планирование продукта. | ||
| + | 8. Анализ имеющейся информации. | ||
| + | 9. Определение потребности в информации. | ||
| + | 10. Сбор и изучение информации по группам. | ||
| + | 11. Выполнение плана работ. | ||
| + | 12. Тест. | ||
| + | 13. Презентация продукта. | ||
| + | 14. Анализ продукта. | ||
| + | 15. Оценка продукта. | ||
| + | 16. Оценка продвижения. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1. Собрали материал по группам. | ||
| + | 2. Научились составлять алгоритм действий. | ||
| + | 3. Сделали буклет на тему "Что значит быть культурным и цивилизованным человеком"? | ||
| + | 4. Написание эссе на тему "Кого я считаю культурным и цивилизованным человеком?" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Понятия "культура" и "цивилизация" - понятия двоякие. |
| − | * | + | * В широком смысле слова под культурой понимают совокупность достижений человеческого общества в производственной, общественной и духовной жизни. |
| − | * .. | + | * В узком смысле слова культура направлена на развитие духовных начал в человеке и связана с удовлетворением его духовных запросов, проявлением творческих возможностей (образование, достижения науки, искусства и т.д.) |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * "Всемирная галерея. Древний Восток". С.-Пб., 1994, с. 519-530 |
| − | * . | + | * Д. Дефо "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Круза". |
| − | * ... | + | * Галич М. История доколумбовых цивилизаций.-М., 1990 г. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://refak.ru/referat/1831/ Культура древних цивилизаций] |
| − | * ... | + | * [http://atlantt.narod.ru/ant3.htm Культура и цивилизация Атлантов] |
| − | * ... | + | * [http://thepoem.narod.ru/3c_ul.htm Цивилизация ацтеков] |
| − | + | * [http://yanko.lib.ru/ann/hist_cult_world-drach-a.htm История мировых цивилизаций] | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 11:56, 8 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Содержание |
Тема исследования
"Культура" и "цивилизация"-это слова-синонимы или слова-антонимы?
Актуальность проблемы
Нужно видеть отличия понятий "цивилизованный" и "культурный"
Цель
Воспитание культуры.
Задачи
1. Понять, на что направлена культура человека 2. Что понимают под цивилизацией?
Гипотеза
Культура - это воспитание души
Этапы исследования
1. Анализируем проблему 2. Поиск и сбор информации (анкетирование) 3. Обработка 4. Обобщение 5. Презентация
Объект исследования
1. Соотношение понятий "цивилизация" и "культура" 2. Что понимают под "культурой" и "цивилизацией" учёные-философы? 3. Сравнить культуру и цивилизацию Месопотамиии, древнего Египта, Атлантиды и ацтеков.
Методы
Анализ, синтез, сравнение, исследование, практическая работа
Ход работы
1. Постановка цели. 2. Определение задач проекта. 3. Определение способа разрешения проблемы. 4. Анализов рисков. 5. Составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ. 6. анализ ресурсов. 7. планирование продукта. 8. Анализ имеющейся информации. 9. Определение потребности в информации. 10. Сбор и изучение информации по группам. 11. Выполнение плана работ. 12. Тест. 13. Презентация продукта. 14. Анализ продукта. 15. Оценка продукта. 16. Оценка продвижения.
Наши результаты
1. Собрали материал по группам. 2. Научились составлять алгоритм действий. 3. Сделали буклет на тему "Что значит быть культурным и цивилизованным человеком"? 4. Написание эссе на тему "Кого я считаю культурным и цивилизованным человеком?"
Выводы
- Понятия "культура" и "цивилизация" - понятия двоякие.
- В широком смысле слова под культурой понимают совокупность достижений человеческого общества в производственной, общественной и духовной жизни.
- В узком смысле слова культура направлена на развитие духовных начал в человеке и связана с удовлетворением его духовных запросов, проявлением творческих возможностей (образование, достижения науки, искусства и т.д.)
Список ресурсов
Печатные издания:
- "Всемирная галерея. Древний Восток". С.-Пб., 1994, с. 519-530
- Д. Дефо "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Круза".
- Галич М. История доколумбовых цивилизаций.-М., 1990 г.
Интернет - ресурсы:
