Исследование учащихся в проекте Мир вокруг нас
(→Актуальность проблемы) |
|||
| (не показаны 29 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Мир вокруг нас]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Научиться ориентироваться в квартале и находить места отдыха | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | -Познакомиться с интересными местами нашего квартала | ||
| + | - Определить местонахождение домов и мест отдыха | ||
| − | + | -Создание карты | |
| − | + | - Создание путеводителя/макета квартала для приезжих | |
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | В нашем квартале нет ничего интересного | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | '''для создания макета:''' | ||
| + | 1. Обойти весь квартал, посчитать дома и т.д. | ||
| + | 2. Скачать с интернета план 4 квартала ( чертеж, снимок из космоса) | ||
| − | + | 3. Найти все магазины, библиотеки, места культурного досуга и отметить на плане | |
| − | + | ||
| + | 4. Провести опрос : кто где живет | ||
| + | 5. Подготовить описание квартала | ||
| + | |||
| + | 6. Сделать макет квартала | ||
| + | |||
| + | 7. Сделать фото учеников и прикрепить на дома на макете | ||
| + | |||
| + | 8. Выяснить какие маршруты ходят по окружающим улицам (опрос родителей, наблюдение) | ||
| + | |||
| + | '''для создания путеводителя:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Обойти весь квартал, посчитать дома и т.д. | ||
| + | |||
| + | 2. Скачать с интернета план 4 квартала ( чертеж, снимок из космоса) | ||
| + | |||
| + | 3. Найти все магазины, библиотеки, места культурного досуга и отметить на плане | ||
| + | |||
| + | 4. Выяснить какие маршруты ходят по окружающим улицам (опрос родителей, наблюдение) | ||
| + | |||
| + | 5. Сделать фото магазинов, кафе, библиотек, мест культурного досуга | ||
| + | |||
| + | 6. Выяснить, что можно сделать в нашем квартале (анализ газетных статей, рекламных баннеров, опрос родителей, учителей) | ||
| + | |||
| + | 7. Оформить путеводитель, буклет | ||
| + | |||
| + | ==Объекты исследования== | ||
| + | -географическое положение 4 квартала | ||
| + | |||
| + | -расположение домов,улиц, магазинов (объектов инфраструктуры) | ||
| + | |||
| + | - местонахождение автобусных остановок и маршрутов следующих там | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | -наблюдение | ||
| + | - опрос | ||
| + | - анализ | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Обсуждение проблемного вопроса | ||
| + | 2. Рассмотрение учебных вопросов | ||
| + | 3. Распределение ролей | ||
| + | |||
| + | 4. Составление гипотезы | ||
| + | |||
| + | 5. Исследовательская деятельность | ||
| + | |||
| + | 6. Презентация отчетной работы | ||
| + | |||
| + | 7. Проведение с другими группами мастер-класса | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1.Макет квартала с надписями и фотографиями | ||
| + | |||
| + | 2. Путеводитель для приезжих или незнающих 4 квартал (с фотографиями, описаниями, автобусными остановками, №-ми маршрутов) | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | 1. В нашем квартале есть места отдыха | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Наш квартал находится в удобном месте, отсюда легко добраться до любого места в городе | |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 6 класса общеобразовательных учреждений (авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс),Москва, Просвещение Module 2 c 16-21, справочник по грамматике GR2 | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | 1. [http://www.google.ru/search?hl=ru&newwindow=1&biw=1014&bih=590&tbm=isch&sa=1&q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8&oq=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8&aq=f&aqi=g1&aql=&gs_sm=e&gs_upl=59795l64890l0l65429l10l10l1l5l6l0l236l712l0.3.1l4l0 фото и картинки (вывески)] |
| + | |||
| + | 2.[http://map.avtograd.ru/1/k_04.htm карта 4 квартала] | ||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 13:52, 8 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Мир вокруг нас
Содержание |
Тема исследования
Где эта улица, где этот дом?
Актуальность проблемы
Мы живем в 4 квартале Автозаводского района, мы часто ходим в гости друг у другу и знаем где находятся дома и некоторые магазины. Но когда нас спрашивают точный адрес, мы с трудом можем ответить, а уж рассказать кому-то о своем квартале, что в нем есть интересного, и как туда можно добраться, какие есть самые короткие дороги внутри квартала мы не всегда знаем. Поэтому для нас очень важно и интересно собрать все данные о нашем квартале, чтобы мы могли с легкостью рассказать своим друзьям и приезжим родственникам как ориентироваться здесь.
Цель
Научиться ориентироваться в квартале и находить места отдыха
Задачи
-Познакомиться с интересными местами нашего квартала
- Определить местонахождение домов и мест отдыха
-Создание карты
- Создание путеводителя/макета квартала для приезжих
Гипотеза
В нашем квартале нет ничего интересного
Этапы исследования
для создания макета:
1. Обойти весь квартал, посчитать дома и т.д.
2. Скачать с интернета план 4 квартала ( чертеж, снимок из космоса)
3. Найти все магазины, библиотеки, места культурного досуга и отметить на плане
4. Провести опрос : кто где живет
5. Подготовить описание квартала
6. Сделать макет квартала
7. Сделать фото учеников и прикрепить на дома на макете
8. Выяснить какие маршруты ходят по окружающим улицам (опрос родителей, наблюдение)
для создания путеводителя:
1. Обойти весь квартал, посчитать дома и т.д.
2. Скачать с интернета план 4 квартала ( чертеж, снимок из космоса)
3. Найти все магазины, библиотеки, места культурного досуга и отметить на плане
4. Выяснить какие маршруты ходят по окружающим улицам (опрос родителей, наблюдение)
5. Сделать фото магазинов, кафе, библиотек, мест культурного досуга
6. Выяснить, что можно сделать в нашем квартале (анализ газетных статей, рекламных баннеров, опрос родителей, учителей)
7. Оформить путеводитель, буклет
Объекты исследования
-географическое положение 4 квартала
-расположение домов,улиц, магазинов (объектов инфраструктуры)
- местонахождение автобусных остановок и маршрутов следующих там
Методы
-наблюдение
- опрос
- анализ
Ход работы
1.Обсуждение проблемного вопроса
2. Рассмотрение учебных вопросов
3. Распределение ролей
4. Составление гипотезы
5. Исследовательская деятельность
6. Презентация отчетной работы
7. Проведение с другими группами мастер-класса
Наши результаты
1.Макет квартала с надписями и фотографиями
2. Путеводитель для приезжих или незнающих 4 квартал (с фотографиями, описаниями, автобусными остановками, №-ми маршрутов)
Выводы
1. В нашем квартале есть места отдыха
2. Наш квартал находится в удобном месте, отсюда легко добраться до любого места в городе
Список ресурсов
Печатные издания:
«Английский в фокусе» ("Spotlight") для 6 класса общеобразовательных учреждений (авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс),Москва, Просвещение Module 2 c 16-21, справочник по грамматике GR2
Интернет - ресурсы:
