Исследование Возможна ли дальнейшая жизнь на Земле без птиц?

Текущая версия на 16:04, 8 декабря 2011

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Мы теперь навечно должники природы!

Тема исследования

Возможна ли дальнейшая жизнь на Земле без птиц?

Актуальность проблемы

Везде в наших лесах проводятся санитарные рубки, изымается сухостой, расчищаются кустарниковые заросли и т.п. Из-за этого многим птицам, которые гнездятся в дуплах и зарослях, все труднее найти для себя жилище, уютное убежище, «кормушку» на ягодных кустах. Наши леса и луга становятся беднее на разноголосое щебетание. Чаще случаются вспышки опасных вредителей сельского и лесного хозяйства, так как нарушено нормальное функционирование природных экосистем. Эти неблагоприятные изменения возникли благодаря человеческой деятельности. Человек же может в некоторой степени и исправить их.

Цель

Обратить свое внимание на экологические проблемы окружающей среды родного края.

Задачи

• Показать роль птиц в жизни растений, животных, для человека.
• Обосновать необходимость охраны птиц.
• Провести экскурсию в Тольяттинский краеведческий музей
• Провести опрос на тему: «Мое личное участие в охране птиц». Сделать расчеты
• Выпустить стенгазету «Советы школьного эколога»
• Составить систему мероприятий по охране птиц родного края. Выпустить листовки и развесить по подъездам
• Продолжить формировать учебные умения (сравнивать, обобщать, проводить исследования, делать отчеты, работать в Internet).
• Принять личное участие в охране птиц родного края

Гипотеза

Если увидишь на дереве хоть одну поющую птичку, отложи топор. Без птиц жизнь на Земле немыслима.

Этапы исследования

Этап 1. Подготовительный.

• публикация для учащихся
• вводная презентацию учителя
• набор дидактического и раздаточного материала

Этап 2. Основной.

• план работы в группе
• выбор темы исследования каждым учеником в группе
• распределение ролей в группе
• оценивание в ходе проекта
• самооценка

Этап 3. Заключительный.

• взаимооценка работы группы
• проверочная работа по учебному плану
• рефлексия
• оформление результатов исследования творческой группы
• итоговая презентация
• размещение продуктов исследования на сервисах Web 2.0

Объект исследования

Класс Птицы

Птицы родного края

Методы

• исследовательский
• творческий
• наблюдение
• сравнение
• обобщение
• беседы
• работа с текстом учебника

Ход работы

• экскурсия, изучение исследований ученых по материалам краеведческого музея
• работа по карточкам
• составление схем, таблиц
• проведение опроса для составление диаграммы по полученному заданию
• подбор материала для школьной стенгазеты
• работа в Internet, знакомство с сервисами web 2.0

Наши результаты

Итоговая презентация третьей группы "Мы- экологи" по теме исследования "Возможна ли дальнейшая жизнь на Земле без птиц?"

Выводы

• Выяснили, что птицы играют положительную роль в экосистемах
• Пришли к решению, что птиц нужно охранять
• Пришли к убеждению, что без птиц жизнь на Земле немыслима

Список ресурсов

Печатные издания:

• Зоология для учителя А.А. Яхонтов
• Курс зоологии под ред. Б.С. Матвеева
• Лебедева Г., Пантелеев И. Фаунистический обзор птиц Жигулевского заповедника. Бюллетень Самарская Лука. - 1999. - № 9/10
• Сидякина Е.В. Видовое распределение и фаунистические комплексы птиц // Волжский бассейн:

экологическая ситуация и пути рационального природопользования. - Тольятти: ИЭВБ РАН, 1996

Интернет - ресурсы:

• Основные отряды птиц
• "Класс Птицы. Птицы наземных и водных экосистем"
• Значение птиц в природе и для человека. Охрана и привлечение птиц