Учебный проект Овсянка сэр

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: проект)
 
(→Вопросы, направляющие проект)
 
(не показаны 99 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
проект
+
<!---------------------------------------------------------->
 +
 
 +
 
 +
== Автор проекта ==
 +
Карпова Татьяна Сергеевна,
 +
учитель английского языка.
 +
 
 +
== Название проекта ==
 +
Овсянка, сэр!
 +
 
 +
== Предмет, класс ==
 +
Английский язык, 4 класс
 +
 
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их  традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.  Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в  последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду  на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном  проекте  сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные  способности, анализировать и обобщать полученный  в ходе исследования метериал.
 +
 
 +
==План проекта==
 +
'''Основные этапы проекта:'''
 +
 
 +
1. Подготовительный (2 урока)
 +
 
 +
-определение темы проекта;
 +
 
 +
- постановка целей и задач проекта;
 +
 
 +
- вводная презентация учителя, в ходе  которой ребята узнают, над чем им
 +
 
 +
придется работать во время проекта;
 +
 
 +
- буклет для родителей;
 +
 
 +
- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);
 +
 
 +
2. Основной этап (4 урока).
 +
 
 +
- деление ребят на группы;
 +
 
 +
- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;
 +
 
 +
- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);
 +
 
 +
- составление вопросов для интервью и анкетирования.
 +
 
 +
- обсуждение полученной информации в группах;
 +
 
 +
- анализ и синтез полученной информации.
 +
 
 +
- подготовка к защите проекта;
 +
 
 +
- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.
 +
 
 +
3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.
 +
 
 +
- отчет каждой группы;
 +
 
 +
- подведение итогов  творческих работ;
 +
 
 +
- защита проекта;
 +
 
 +
- оценивание работ учащихся;
 +
 
 +
- рефлексия учащихся;
 +
 
 +
- рефлексия учителя.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]
 +
 
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?
 +
 
 +
#Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
 +
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
 +
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
 +
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки  фаст фуд?
 +
 
 +
#Проблемный вопрос:''. Какие  различия существуют между английской и русской кухней?
 +
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
 +
##''Учебный вопрос:''Что  англичане чаще всего готовят    на праздники?
 +
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
 +
#Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
 +
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
 +
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
 +
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
 +
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?
 +
 
 +
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]
 +
 
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]
 +
 
 +
[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 
 +
План оценивания.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]
 +
 
 +
'''Формирующее оценивание'''
 +
{| border=1
 +
|'''До начала проекта'''
 +
|'''В ходе проекта'''
 +
|'''После завершения проекта'''
 +
|-
 +
|
 +
*Мозговой штурм
 +
*Вводная презентация учителя
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
 +
*Выявление интересов и деление на группы.
 +
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]
 +
|
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения  групп в проекте]
 +
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
 +
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
 +
*Инструкции для составления презентации.
 +
*Поиск необходимых материалов.
 +
|
 +
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
 +
*Анализ работы учащихся по группам.
 +
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация группы "Исследователи"]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
 +
*Рефлексия учащихся.
 +
 +
|-
 +
|}
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.
 +
 
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.
 +
 
 +
[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.
 +
 
 +
[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]
 +
 
 +
[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]
 +
 
 +
== Информационные источники ==
 +
Печатные издания:
 +
 
 +
Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.
 +
 
 +
Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.
 +
 
 +
 
 +
Интернет ресурсы:
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
 
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 15:04, 12 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Карпова Татьяна Сергеевна, учитель английского языка.

Название проекта

Овсянка, сэр!

Предмет, класс

Английский язык, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

План проекта

Основные этапы проекта:

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

визитная карточка

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что едят британцы?

  1. Проблемный вопрос: Почему англичане стройные?
    1. Учебный вопрос:Является ли еда в Англии здоровой?
    2. Учебный вопрос:Из чего состоит классический завтрак британца?
    3. Учебный вопрос:Едят ли британские подростки фаст фуд?
  1. Проблемный вопрос:. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
    1. Учебный вопрос:Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
    2. Учебный вопрос:Что англичане чаще всего готовят на праздники?
    3. Учебный вопрос:Что готовят на праздники в России?
  2. Проблемный вопрос:Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
    1. Учебный вопрос: Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
    2. Учебный вопрос:Как англичане пьют чай?
    3. Учебный вопрос:Что традиционно британцы подают к чаю?
    4. Учебный вопрос:Как приготовить пудинг?

Публикация учителя

Карпова-буклет1.jpg Карпова-буклет2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

тема исследования

Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!

Презентация "Этикет в Англии"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра №1 Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

Дидактическая игра №2 Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

Food for health В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

Презентация по теме "Еда"

Лексика по теме "Еда"

Информационные источники

Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.


Интернет ресурсы:

список источников

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B2%D1%81%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%8D%D1%80&oldid=301661»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/