Прекрасные уголки Поволжья
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта) |
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Формирующее и итоговое оценивание) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8NzZlOTlhNTMtYzQ0Mi00MDllLTlmYWEtMjFjNDA0ZTFiYmZk&hl=en_US Критерии оценивания буклета] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8YTIzMTc2NmMtMGY1Ny00NTI4LTlkMmEtYWYzZDAzM2Y5NjJk&hl=en_US Критерии оценивания статьи] | |
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8NzFmOWZmOGEtMzQ2MC00OTAwLWI4ZGEtZTBmMmEwZjJmNjQw&hl=en_US Критерии оценивания презентации] | |
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8NzZlOTlhNTMtYzQ0Mi00MDllLTlmYWEtMjFjNDA0ZTFiYmZk&hl=en_US Рефлексия(самооценка совместной работы)] | |
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8ZGEwNTViYjgtNmUwZi00OTA3LTg4ZWQtNzg5ZGFlMzUyOTdj&hl=en_US Проверочный лист выступлений учеников] | |
| − | |||
| − | + | Общая оценка знаний [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8OGU2ZjJiMTUtNjQ3YS00YTMyLTkwMjMtNmNmZjg1MjM0NTg1&hl=en_US] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
Версия 15:09, 20 декабря 2011
Автор проекта
Лихачева Екатерина
Название проекта
Прекрасные уголки Поволжья
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект будет полезен учащимся для расширения кругозора. В нем будут рассмотрены заповедные зоны Самарской области.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос Как не заблудиться в лесу?
Проблемные вопросы учебной темы Как нужно вести себя на природе? Что такое заповедная зона? Почему в Самарской области появились заповедные зоны?
План проекта
1 урок – вводная презентация учителя 2 урок – Что такое заповедная зона? (Подготовка к созданию презентации) 3 урок – Презентация «Что такое заповедная зона?» 4 урок – Создание и демонстрация буклета «Как нужно вести себя на природе?» 5 урок – Создание и демонстрация вики-статьи «Заповедники Самарской области» 6 урок – Подведение итогов.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания презентации
Рефлексия(самооценка совместной работы)
Проверочный лист выступлений учеников
Общая оценка знаний [4]
Работы учеников
[[5]] - буклет
[6] - презентация
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
[Макет_буклета[7]]
[Опросник[8]]
[Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования[9]]
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
Смирнов, Хренников: Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных школ.
Клепинина: Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Учебник для 7 класса (VIII вид) Кузнецов А.: География. Земля и люди. 7 класс. Учебник
Карта местности Самарской области
Баринова И.И. География России. Природа.8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010 г.
Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. М.: Дрофа, 2004.
Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа, 2007
География России. Природа 8 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Бариновой/авт.сост.О.В. Антушева. – Волгоград: Учитель, 2005.
