Проблема Гольдбаха. Простые числа близнецы
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Направляющие вопросы) |
||
Строка 19: | Строка 19: | ||
==Направляющие вопросы== | ==Направляющие вопросы== | ||
'''Основополагающий вопрос''' | '''Основополагающий вопрос''' | ||
− | + | -Проблема Гольбдаха. Числа близнецы | |
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
− | + | -Существует ли формула для находжения пар близнецов? | |
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
− | + | -Какие числа называаются простыми? | |
− | + | -Какие числа являются числами близнецами? | |
+ | -В чем суть проблемы Гольбаха? | ||
+ | |||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. |
Версия 10:13, 22 декабря 2011
Автор проекта
Савельева Дарьяна Александровна
Название проекта
Проблема Гольдбаха. Простые числа близнецы
Визитная карточка проекта
(ссылка)
Краткая аннотация проекта
Простыми числами называются натуральные числа, которые имеют только два делителя: 1 и само число, т.е. делится только на единицу и само себя.
Составными числами называют натуральные числа, которые имеют больше двух делителей.
Проблема Гольдбаха: Каждое четное число больше 2 можно представить как сумму простых чисел.
Числа близнецы - это те простые числа, разность между которыми равна 2.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос -Проблема Гольбдаха. Числа близнецы Проблемные вопросы -Существует ли формула для находжения пар близнецов? Учебные вопросы -Какие числа называаются простыми? -Какие числа являются числами близнецами? -В чем суть проблемы Гольбаха?
План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
* Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте * Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп * Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации * Выполнение дидактических заданий к проекту * Совместное обсуждение в группах результатов проекта * Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи * Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
(Вводная презентация)
Примеры ученических работ
(Греки во времени и пространстве)
Формирующее оценивание
(Таблица продвижения групп по проекту)
Обобщающее оценивание
(Критерии оценивания работы групп) (Критерии оценки ученической вики-статьи)
Дидактические материалы
(Задания по теме "Крито-микенская культура") (Задания по теме "Великая греческая колонизация") (Задания по теме "Культура Древней Греции") (Тест по теме "Великая греческая колонизация")