Учебный проект "Через тернии к звёздам"
Ilushkoo (обсуждение | вклад) (→Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта) |
Ilushkoo (обсуждение | вклад) (→Вводная презентация учителя) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== | ||
| − | [https://docs.google.com/present/ | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQO-A3Lqlc5xZGRyZ3hyNGtfMGpyM3Z2NmRy&hl=en_US] |
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
Версия 13:35, 22 декабря 2011
Автор проекта
Симонов Илья
Название проекта
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».
Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.
Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.
Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта
Основополагающий вопрос:
Планеты земной группы.
Проблемные вопросы учебной темы:
- Земля.
- Марс.
- Серкурий.
- Венера.
Учебные вопросы:
- Общая характеристика.
- Итоги.
План проекта
1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.
2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.
3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.
4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания презентации ученика
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания вики-статьи
Итоговое оценивание
Буклет
Буклет (1 сторона)
Буклет (2 сторона)
Работы учеников
Презентация Ученика
Вики-страница ученика
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.
2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.
3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.
4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.
