Исследования учащихся по теме Памятники Англии
(→Этапы исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 50: | Строка 50: | ||
11. Доказательство или опровержение гипотез. | 11. Доказательство или опровержение гипотез. | ||
− | + | 12. Оформление результатов исследования. | |
− | + | 13. Формулирование выводов и оценка полученных результатов. | |
− | + | 14. Определение сферы применения найденного решения. | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== |
Версия 16:56, 25 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Памятники Англии
Содержание |
Тема исследования
Памятники культуры Великобритании.
Актуальность проблемы
Изучая английский язык в школе, учащиеся знакомятся с историей, культурой, традициями страны. Памятники-это часть культуры любой страны. Для того, чтобы понять другой народ, недостаточно только знания языка, очень важно познакомиться с её историей и культурой.
Цель
Познакомиться с историей Великобритании.
Задачи
1. Познакомиться с памятниками культуры Великобритании.
2. Познакомиться с историческими местами Лондона.
Гипотеза
По памятникам можно изучать историю страны.
Этапы исследования
Объект исследования- история Великобритании.
Предмет исследования- памятники Великобритании.
Этапы исследования:
1. Постановка проблемы.
2 . Обоснование актуальности выбранной темы.
3 . Постановка цели и конкретных задач исследования.
4 . Определение объекта и предмета исследования.
5 . Выбор методов (методики) проведения исследования.
6 . Выдвижение гипотезы.
7 . Построение плана исследования.
8. Сбор фактического материала.
9. Систематизация и анализ полученного материала.
10. Проверка гипотезы в ходе исследования. Описание процесса исследования.
11. Доказательство или опровержение гипотез.
12. Оформление результатов исследования.
13. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
14. Определение сферы применения найденного решения.
Объект исследования
Памятники культуры Великобритании.
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...