Учебный проект Памятники Англии
(→Предмет, класс) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 50 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | Памятники | + | Памятники Великобритании |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Работа над проектом по теме «История Великобритании» рассчитана на учащихся 10 классов. | ||
| + | Проект направлен на изучение истории Великобритании путём знакомства с памятниками культуры. Актуальность данной темы в том, что при изучении английского языка учащиеся знакомятся с культурой страны, её традициями и историей. Проект осуществляется параллельно с изучением учебных тем: «Достопримечательности Великобритании», «Достопримечательности Лондона», «Экскурсия по Лондону», « Памятники вашего города». | ||
| + | Работая над данными учебными темами, учащиеся совершенствуют навыки аудирования, чтения, диалогической и монологической устной речи, письма. Развиваются их желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями. Практические занятия помогут учащимся закрепить лексику по теме, систематизировать знания, расширят их кругозор. | ||
| + | '''Цель данного проекта'''-познакомиться с историей Великобритании. | ||
| − | + | '''Задачи проекта:''' | |
| + | -изучить различные виды памятников культуры; | ||
| + | - познакомиться с памятниками культуры Великобритании; | ||
| + | |||
| + | - познакомиться с историческими событиями, связанными с возникновением памятников Великобритании; | ||
| + | |||
| + | - познакомиться с современными памятниками Великобритании. | ||
| + | |||
| + | Планируемые '''продукты''' проектной деятельности учащихся: | ||
| + | |||
| + | -on-line газета "История Британии в памятниках" | ||
| + | |||
| + | -хронологическая таблица "Памятники Великобритании" | ||
| + | |||
| + | -карта путешествия по Великобритании | ||
| + | |||
| + | -буклет "Загадочные замки Великобритании" | ||
| + | |||
| + | - эскизы или макет памятника родному городу. | ||
| + | |||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1prYphYHMaMutzvkx-5hymOtyDweddb6mNo2UBB4l6Yc/edit план проекта] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | '''Основополагающий вопрос:''' '''''Может ли камень говорить?''''' |
| − | + | '''Проблемный вопрос:''' '''''Живут ли памятники вечно'''?'' | |
| − | + | ||
| − | + | Учебный вопрос: ''Что такое памятник?'' | |
| − | + | ||
| − | + | Учебный вопрос: ''Какие виды памятников существуют?'' | |
| − | + | ||
| − | + | Учебный вопрос: ''Что такое монумент?'' | |
| − | + | ||
| − | + | Учебный вопрос: ''Когда и как появились первые памятники?'' | |
| − | + | ||
| − | + | Учебный вопрос: ''Что такое движимые и недвижимые памятники?'' | |
| − | + | ||
| + | '''Проблемный вопрос:''' '''''О чём рассказывает памятник'''?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Какие древние памятники Великобритании вы знаете?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Что такое Биг Бен?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''В честь какого события построена Трафальгарская площадь?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Чем знаменита улица Бейкер Стрит?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Какой замок был построен Вильгельмом Завоевателем в 11 веке?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Какой дворец является "рабочим кабинетом Монархии"?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос:'' Где проходят коронации всех английских монархов?'' | ||
| + | |||
| + | '''Проблемный вопрос:''' '''''Что отражают памятники современности'''?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Какие современные памятники Великобритании вы знаете?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Какие памятники Тольятти вы знаете?'' | ||
| + | |||
| + | Учебный вопрос: ''Какой памятник вы бы создали для нашего города?'' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1Dzqa19MEz31FqXtctUYhzxuWgQpvtakmi1KSF__qA9A/edit буклет стр.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1qw2u2bbFB9khdl4W819RegobQfxNP6bfya_xiPBXA70/edit буклет стр.2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW6V-bFxMz0KZGRrbnJnZ18zZzlzdnFyaHE презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am6V-bFxMz0KdFBHVEdmQTRqQktaMU9WSTU0emU3akE Исследования учащихся] | ||
| + | [[Исследования учащихся по теме Памятники Англии]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 46: | Строка 100: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am6V-bFxMz0KdEhSRmpzVEpPMlF3SXlrTW9NWDZwZkE Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 55: | Строка 109: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHFPNERLcTl1bkNhR2xXTWpKTjAySWc6MQ#gid=0 Тест] |
| − | * | + | * |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/fAti1.htm дидактическая игра] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am6V-bFxMz0KdHpaQWJ6Q1JQSzRRSmVGblZvZEtEbmc критерии экспертной оценки] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am6V-bFxMz0KdGVheXJkUDkxdTB4RkRFUDEwazgtdUE критерии самооценки] |
*... | *... | ||
|- | |- | ||
| Строка 70: | Строка 124: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | [http://www.google.com/cse/home?cx=000573507950573435013:nqvurydsy9g система поиска] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am6V-bFxMz0KdGFOZGYyTzlhSGZfS25JbVRESGRpQ3c сервисы Веб 2.0] | ||
Текущая версия на 22:22, 25 декабря 2011
Автор проекта
Бибилова Елена
Название проекта
Памятники Великобритании
Предмет, класс
английский язык, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом по теме «История Великобритании» рассчитана на учащихся 10 классов. Проект направлен на изучение истории Великобритании путём знакомства с памятниками культуры. Актуальность данной темы в том, что при изучении английского языка учащиеся знакомятся с культурой страны, её традициями и историей. Проект осуществляется параллельно с изучением учебных тем: «Достопримечательности Великобритании», «Достопримечательности Лондона», «Экскурсия по Лондону», « Памятники вашего города». Работая над данными учебными темами, учащиеся совершенствуют навыки аудирования, чтения, диалогической и монологической устной речи, письма. Развиваются их желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями. Практические занятия помогут учащимся закрепить лексику по теме, систематизировать знания, расширят их кругозор.
Цель данного проекта-познакомиться с историей Великобритании.
Задачи проекта:
-изучить различные виды памятников культуры;
- познакомиться с памятниками культуры Великобритании;
- познакомиться с историческими событиями, связанными с возникновением памятников Великобритании;
- познакомиться с современными памятниками Великобритании.
Планируемые продукты проектной деятельности учащихся:
-on-line газета "История Британии в памятниках"
-хронологическая таблица "Памятники Великобритании"
-карта путешествия по Великобритании
-буклет "Загадочные замки Великобритании"
- эскизы или макет памятника родному городу.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли камень говорить?
Проблемный вопрос: Живут ли памятники вечно?
Учебный вопрос: Что такое памятник?
Учебный вопрос: Какие виды памятников существуют?
Учебный вопрос: Что такое монумент?
Учебный вопрос: Когда и как появились первые памятники?
Учебный вопрос: Что такое движимые и недвижимые памятники?
Проблемный вопрос: О чём рассказывает памятник?
Учебный вопрос: Какие древние памятники Великобритании вы знаете?
Учебный вопрос: Что такое Биг Бен?
Учебный вопрос: В честь какого события построена Трафальгарская площадь?
Учебный вопрос: Чем знаменита улица Бейкер Стрит?
Учебный вопрос: Какой замок был построен Вильгельмом Завоевателем в 11 веке?
Учебный вопрос: Какой дворец является "рабочим кабинетом Монархии"?
Учебный вопрос: Где проходят коронации всех английских монархов?
Проблемный вопрос: Что отражают памятники современности?
Учебный вопрос: Какие современные памятники Великобритании вы знаете?
Учебный вопрос: Какие памятники Тольятти вы знаете?
Учебный вопрос: Какой памятник вы бы создали для нашего города?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Памятники Англии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
