Учебный проект День открытых дверей в нашей школе
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 45 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | ''' | + | '''Школа, милая школа /School sweet school''' |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1nKzG33R7Jz2KO_Gf9RwKK5-jioY5xcTtQmZdJcfmjIY/edit план работы над проектом "Школа, милая школа"] | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/drawings/d/1d4jlC2hM6tUOftCfdRRrpwbBtwAPuuAks7-zuGKuvGM/edit буклет стр.2] | + | [https://docs.google.com/drawings/d/1d4jlC2hM6tUOftCfdRRrpwbBtwAPuuAks7-zuGKuvGM/edit буклет стр.1] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1aHqH_WEFSjfTgobQdhuP3Rl_fPblbm_1pgKvVg-eR7A/edit буклет стр.2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad9zwcFvy88yZGRwNzM0NThfMGRzNThncWR4 открыть презентацию | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad9zwcFvy88yZGRwNzM0NThfMGRzNThncWR4 открыть презентацию Школа, милая школа] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Исследование | + | [[Исследование Какие будут школы в будущем]] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NoKFXeCOA4_A463P9C5h5vzh-Zpudv3j31bybm-izMI/edit Темы исследований в проекте] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 57: | Строка 61: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B99zwcFvy88yOGI2YjE4YjMtODNhOC00MWZmLThmNTQtODdkMTdkYzU3MWU0 Стратегии оценивания] |
| + | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| − | {| border=1 | + | {| border=1 |
| + | |- | ||
|'''До начала проекта''' | |'''До начала проекта''' | ||
|'''В ходе проекта''' | |'''В ходе проекта''' | ||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
| − | + | |- | |
| | | | ||
| − | * ... | + | *[https://docs.google.com/drawings/d/1d4jlC2hM6tUOftCfdRRrpwbBtwAPuuAks7-zuGKuvGM/edit буклет стр.1] |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/drawings/d/1aHqH_WEFSjfTgobQdhuP3Rl_fPblbm_1pgKvVg-eR7A/edit буклет стр.2] |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad9zwcFvy88yZGRwNzM0NThfMGRzNThncWR4 презентация учителя] |
| + | *план проведения проекта | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG0tUWFLT3ZGeElibGFFVDBqaDdIQVE6MQ тест на уровень языковой подготовки] | ||
| + | *критерии оценивания | ||
| | | | ||
| − | * | + | *таблица продвижения учащихся |
| − | * | + | *индивидуальные встречи-консультации |
| − | * | + | *промежуточная самооценка учащихся |
| + | *промежуточная экспертная оценка | ||
| | | | ||
| − | * | + | *самооценка |
| − | *.. | + | *экспертная оценка |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At9zwcFvy88ydE5Kc29VSExpVE9IUEhXd3V6bGdkdWc итоговый языковой тест] |
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFZIWkFuNjZYVXpia09DNHJiMHpHbVE6MQ#gid=0 итоговая рефлексия] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | *http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1db1f1bc-371d-4d76-a327-2c2b99d0e109/U2L2-1.swf | |
| + | *http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a730e775-caf2-4afe-8bcb-9cca2cbeab51/U2L2-2.swf | ||
| + | *[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/DjYXW.htm Дидактическая игра по теме Школа] | ||
| + | * [http://classtools.net/widgets/dustbin_9/YVnhT.htm Matching pairs] | ||
| + | * [http://classtools.net/widgets/quiz_8/t2wre.htm Code of conduct] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | *[http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Мозговой штурм] | ||
| + | |||
| + | *[http://www.virtulab.net/ Виртуальная образовательная лаборатория] | ||
| + | |||
| + | *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Инструкция по работе с сервисами Wеb2.0] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 08:59, 26 декабря 2011
Автор проекта
Якушкина Татьяна Николаевна
Название проекта
Школа, милая школа /School sweet school
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект о школе и учебной деятельности. Он может быть проведен с учениками 8-9-х классов. Продолжительность проекта 6-7 уроков ( две недели).
Цель проекта - создание презентации и буклета на английском языке о своей школе к " Школьному Дню открытых дверей". Задачи проведения проекта - развитие лексических навыков, развитие способности и готовности варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных задач; гибко сочетать все виды чтения, понимать публицистические тексты на иностраном языке, самостоятельно добывать и правильно обрабатывать информацию из разных источников, пользоваться разными видами словарей в случае необходимости; развитие умения письменного оформления своей работы на иностранном языке, включая элементы оценки и выражая при этом свое мнение по поводу описанного; развитие навыков и умений работы с техническими средствами.
После завершения проекта учащиеся смогут:
- организовать самостоятельное исследование по учебной теме;
- распределять обязанности в команде при работе над общей задачей исследования;
- разовьют навыки критического мышления, самоуправления обучением, самооценивания и взаимного оценивания успешности в развитии и обучении;
- смогут продемонстрировать с помощью буклета и компьютерной презентации умение рассказать на английском языке о своей школе, учителях, своей учебной деятельности; рассуждать и выражать свое мнение на английском языке по заданной теме;
- в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы команды в целом в соответствии с критериями самоанализа и экспертной оценки работы в проекте.
План проекта
план работы над проектом "Школа, милая школа"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие школы будут в будущем?
1.Проблемный вопрос: Все ли школы одинаковы?
- Учебный вопрос: Какие школы существуют в мире?
- Учебный вопрос: К какому типу относится наша школа?
- Учебный вопрос: Где находится и как выглядит наша школа?
- Проблемный вопрос: Какие особенности хорошей школы?
- Учебный вопрос: Кто нас учит?
- Учебный вопрос: Как оборудована и оснащена наша школа?
- Учебный вопрос: Как организован наш учебный день?
- Проблемный вопрос: Существует ли идеальная школа?
- Учебный вопрос: Нравится ли вам учиться в школе?
- Учебный вопрос: Что бы вы изменили и улучшили в нашей школе?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
открыть презентацию Школа, милая школа
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование Какие будут школы в будущем
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1db1f1bc-371d-4d76-a327-2c2b99d0e109/U2L2-1.swf
- http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a730e775-caf2-4afe-8bcb-9cca2cbeab51/U2L2-2.swf
- Дидактическая игра по теме Школа
- Matching pairs
- Code of conduct
