Учебный проект "Через тернии к звёздам"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: ==Автор проекта == Аверин Вадим ==Название проекта== <center>'''Блокада Ленинграда в годы Великой Отечествен...)
 
(→Работы учеников)
 
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Автор проекта ==
 
==Автор проекта ==
−
Аверин Вадим
+
Симонов Илья
  
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
−
<center>'''Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны'''
+
<center>'''Через тернии к звёздам'''
 
<br/>
 
<br/>
 
</center>
 
</center>
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
−
[https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1TUCnUAyYCYUQAVk_VoepPdUirMYKinTVB7y-Ewn9EWc/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
−
Проект ориентирован на учеников 10 класса.
 
  
−
Блокада Ленинграда является одной из самых трагических и в то же время героических страниц истории Великой Отечественной войны.
+
Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».
−
Военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда. Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года — '''872''' дня. Блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года.
+
  
−
Занятия проходят 2 раза в неделю.
+
Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.
  
−
В проекте исследуются вопросы, касающиеся захвата Ленинграда фашистскими войсками, и почему им так и не смогли сломать русский дух и захватить Ленинград. В ходе проекта учащиеся формируют понимание настоящего русского духа, патриотизма и понимания того, что для нас сделали, сражаясь в Великой Отечественной Войне.
+
Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.
−
 
+
−
Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.
+
  
 
==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
 
==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
  
−
Почему немцы не смогли захватить Ленинград?
+
Планеты земной группы.
  
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
  
−
#Провал попытки Блицкрига.
+
#Земля.
−
#Проблемы снабжения блокадного Ленинграда.  
+
#Марс.
 +
#Серкурий.
 +
#Венера.
 +
 
 +
  
 
'''Учебные вопросы:'''  
 
'''Учебные вопросы:'''  
  
−
#Блицкриг.
+
#Общая характеристика.
−
#Эвакуация жителей.
+
#Итоги.
−
#Влияния блокады на культурную жизнь Ленинграда.
+
−
#«Дорога Жизни».
+
−
#Итоги блокады.
+
  
 
==План проекта==
 
==План проекта==
Строка 60: Строка 57:
  
 
==Вводная презентация учителя==
 
==Вводная презентация учителя==
−
[https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQO-A3Lqlc5xZGRyZ3hyNGtfMGpyM3Z2NmRy&hl=en_US Вводная презентация]
  
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
Строка 69: Строка 66:
  
 
==Буклет==
 
==Буклет==
−
[https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&hl=en_US Буклет (1 сторона)]<br/>
+
[ Буклет (1 сторона)]<br/>
−
[https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&hl=en_US Буклет (2 сторона)]
+
[ Буклет (2 сторона)]
  
 
==Работы учеников==
 
==Работы учеников==
−
[https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]
+
[ Презентация Ученика]
−
<br/>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]
+
<br/>[ Вики-страница ученика]
  
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
Строка 81: Строка 78:
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
  
−
1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.
 
−
 
−
2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.
 
−
 
−
3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.
 
−
 
−
4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.
 
−
 
−
5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]
 
  
−
6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]
 
  
  
 
[[Категория:ТГУ]]
 
[[Категория:ТГУ]]
 
[[Категория:TEO2]]
 
[[Категория:TEO2]]

Текущая версия на 09:40, 27 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Симонов Илья

Название проекта

Через тернии к звёздам


Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».

Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Планеты земной группы.

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Земля.
  2. Марс.
  3. Серкурий.
  4. Венера.


Учебные вопросы:

  1. Общая характеристика.
  2. Итоги.

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

  • Над проектом работают все обучающиеся группы.
  • Выбор темы проекта.
  • Выбор главы группы.
  • Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.
  • По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.
  • Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.
  • Защита итоговой презентации.
  • Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

    Вводная презентация учителя

    Вводная презентация

    Формирующее и итоговое оценивание

    Критерии оценивания презентации ученика
    Критерии оценивания буклета
    Критерии оценивания вики-статьи
    Итоговое оценивание

    Буклет

    [ Буклет (1 сторона)]
    [ Буклет (2 сторона)]

    Работы учеников

    [ Презентация Ученика]
    [ Вики-страница ученика]

    Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

    Учебный тест

    Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

    • Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22&oldid=308115»
    Личные инструменты
    наши друзья
    http://аудиохрестоматия.рф/