Учебный проект "Крестовые походы"
(→Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта) |
(→Работы учеников) |
||
Строка 103: | Строка 103: | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQMjM0Y2ZkZmUtZWYxNS00ODVlLWFkZDktNDllN2JjNTdjMGQy Презентация Ученика] |
<br/>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика] | <br/>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика] | ||
Версия 11:58, 30 декабря 2011
Автор проекта
Неснов Максим
Название проекта
Крестовые походы
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 10 класса.
Причины усиления католической церкви; - основные этапы и ключевые события союза рыцарства и церкви (образование рыцарских орденов и степень их влияния на религиозную, политическую и экономическую жизнь Европы); - Хронологию событий крестовых походов, как первого натиска молодой европейской цивилизации на Восток; - особенности экономических, политических и социальных процессов внутри королевств крестоносцев; - Последствия крестовых походов для Европы и для Востока Уметь: - работать с хронологией - работать как с библиографическим, так и с Internet материалами (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст приведенных отрывков из исторических документов; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать со свидетельствами других источников); - описывать исторические события, связанные с изменениями в европейском средневековым обществе; - анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления; - объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Крестовых походов, мировой культуры; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - понимать особенности современной жизни, сравнивая образ миропонимания прошлого и настоящего; - высказывать свое отношение к современным межкультурным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; - использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности
Занятия проходят 2 раза в неделю. Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.
Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта
Основополагающий вопрос:
Какое влияние оказала эпоха крестовых походов на средневековую европейскую историю?
Проблемные вопросы учебной темы:
- Состоятельна ли версия Французской корны и Святой Инквизиции
о том, что Рыцари-тамплиеры защищали Гроб Господень, но поклонялись темы Дьяволу…?
Учебные вопросы:
- В чем состояли причины крестовых походов?
- Какие события предшествовали I крестовому походу?
- Из каких групп населения состояло крестоносное воинство?
- Какие мотивы лежали в основе их решения отправиться в
Святую землю?
- Что такое духовно-рыцарские ордена?
- Как возник орден Тамплиеров?
- Какова была система посвящения в орден?
- Какие обвинения выдвигались против Тамплиеров и
насколько они соответствовали истине?
План проекта
1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.
2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.
3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.
4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания презентации ученика
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания вики-статьи
Итоговое оценивание
Буклет
Работы учеников
Презентация Ученика
Вики-страница ученика
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
1. Амбелен Р. Драмы и секреты истории. 1306-1643. –
М.:Издательская группа «Прогресс», 1992.
2. Марион Мельвиль «история ордена Тамплиеров» СПб.:
Евразия, 2003
3. Гуревич А. Я., Харитонович Д. Э. История Средних веков.
— 2-е изд.. — М.: МБА, 2008
4. Гуревич А. Я. Средневековье как тип культуры //
Антропология культуры. — М.: ОГИ, 2002
5.С. И. Лучицкая. Крестовые походы // Словарь
средневековой культуры
6. Заборов М. А. Крестоносцы на Востоке М., 1980.