Учебный проект "Крестовые походы"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта)
(Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта)
 
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 7: Строка 7:
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1om5kKl4S2hZDg4ODI1OTgtN2YzMS00MDg5LWEwM2ItMzkzYWVlNjg1ZTU3&hl=en_US Визитная карточка проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1ySPEYAH25n1S1goJDMjS2QU4Yhcar6j7RUvRkriGZ2M/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Строка 53: Строка 53:
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
  
#Состоятельна ли версия Французской корны и Святой Инквизиции
+
#Какие версии мотивов лежали в основе решения христиан отправиться в
о том, что Рыцари-тамплиеры защищали Гроб Господень, но поклонялись
+
Святую землю?
темы
+
Дьяволу…?
+
  
 
'''Учебные вопросы:'''  
 
'''Учебные вопросы:'''  
Строка 63: Строка 61:
 
#Какие события предшествовали I крестовому походу?
 
#Какие события предшествовали I крестовому походу?
 
#Из каких групп населения состояло крестоносное воинство?
 
#Из каких групп населения состояло крестоносное воинство?
#Какие мотивы лежали в основе их решения отправиться в
 
Святую землю?
 
 
#Что такое духовно-рыцарские ордена?
 
#Что такое духовно-рыцарские ордена?
 
#Как возник орден Тамплиеров?
 
#Как возник орден Тамплиеров?
Строка 91: Строка 87:
  
 
==Вводная презентация учителя==
 
==Вводная презентация учителя==
[https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQYzRkMDdmNzgtMjUwOC00YzIxLTgwNTItYTUwZTQ1NzVkNzFi Презентация Учителя]
  
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
Строка 100: Строка 96:
  
 
==Буклет==
 
==Буклет==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&hl=en_US Буклет (1 сторона)]<br/>
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8XqetNicV95ZmI5NDQzNDUtNDJiYy00NDE3LTg5MGItNGQ4NGYwM2E3ODlj&hl=en_US Буклет ]<br/>
[https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&hl=en_US Буклет (2 сторона)]
+
  
 
==Работы учеников==
 
==Работы учеников==
[https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQMjM0Y2ZkZmUtZWYxNS00ODVlLWFkZDktNDllN2JjNTdjMGQy Презентация Ученика]
<br/>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]
+
<br/>[[Крестовые походы]]
  
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]
+
[https://docs.google.com/document/d/16p3GVfadVMIx0RPlnAv32jQ9k7iq7BiYn37CAHUijVg/edit?hl=en_US Учебный тест]
  
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
  
1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.
+
1. Амбелен Р. Драмы и секреты истории. 1306-1643.
 
+
М.:Издательская группа «Прогресс», 1992.<br>
2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.
+
2. Марион  Мельвиль  «история ордена Тамплиеров» СПб.:
 
+
Евразия, 2003
3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.
+
<br>3. Гуревич А. Я., Харитонович Д. Э. История Средних веков.  
 
+
— 2-е изд.. — М.: МБА, 2008
4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.
+
<br>4. Гуревич А. Я. Средневековье как тип культуры //
 
+
Антропология культуры. — М.: ОГИ, 2002
5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]
+
<br>5.С. И. Лучицкая. Крестовые походы // Словарь
 
+
средневековой культуры
6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]
+
<br>6. Заборов М. А. Крестоносцы на Востоке М., 1980.
  
  
 
[[Категория:ТГУ]]
 
[[Категория:ТГУ]]
 
[[Категория:TEO2]]
 
[[Категория:TEO2]]

Текущая версия на 13:15, 9 января 2012

Содержание

Автор проекта

Неснов Максим

Название проекта

Крестовые походы

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 10 класса.

Причины усиления католической церкви; - основные этапы и ключевые события союза рыцарства и церкви (образование рыцарских орденов и степень их влияния на религиозную, политическую и экономическую жизнь Европы); - Хронологию событий крестовых походов, как первого натиска молодой европейской цивилизации на Восток; - особенности экономических, политических и социальных процессов внутри королевств крестоносцев; - Последствия крестовых походов для Европы и для Востока Уметь: - работать с хронологией - работать как с библиографическим, так и с Internet материалами (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст приведенных отрывков из исторических документов; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать со свидетельствами других источников); - описывать исторические события, связанные с изменениями в европейском средневековым обществе; - анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления; - объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Крестовых походов, мировой культуры; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - понимать особенности современной жизни, сравнивая образ миропонимания прошлого и настоящего; - высказывать свое отношение к современным межкультурным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; - использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности

Занятия проходят 2 раза в неделю. Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Какое влияние оказала эпоха крестовых походов на средневековую европейскую историю?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Какие версии мотивов лежали в основе решения христиан отправиться в

Святую землю?

Учебные вопросы:

  1. В чем состояли причины крестовых походов?
  2. Какие события предшествовали I крестовому походу?
  3. Из каких групп населения состояло крестоносное воинство?
  4. Что такое духовно-рыцарские ордена?
  5. Как возник орден Тамплиеров?
  6. Какова была система посвящения в орден?
  7. Какие обвинения выдвигались против Тамплиеров и

насколько они соответствовали истине?

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

  • Над проектом работают все обучающиеся группы.
  • Выбор темы проекта.
  • Выбор главы группы.
  • Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.
  • По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.
  • Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.
  • Защита итоговой презентации.
  • Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

    Вводная презентация учителя

    Презентация Учителя

    Формирующее и итоговое оценивание

    Критерии оценивания презентации ученика
    Критерии оценивания буклета
    Критерии оценивания вики-статьи
    Итоговое оценивание

    Буклет

    Буклет

    Работы учеников

    Презентация Ученика
    Крестовые походы

    Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

    Учебный тест

    Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

    1. Амбелен Р. Драмы и секреты истории. 1306-1643. – М.:Издательская группа «Прогресс», 1992.
    2. Марион Мельвиль «история ордена Тамплиеров» СПб.: Евразия, 2003
    3. Гуревич А. Я., Харитонович Д. Э. История Средних веков. — 2-е изд.. — М.: МБА, 2008
    4. Гуревич А. Я. Средневековье как тип культуры // Антропология культуры. — М.: ОГИ, 2002
    5.С. И. Лучицкая. Крестовые походы // Словарь средневековой культуры
    6. Заборов М. А. Крестоносцы на Востоке М., 1980.

  • Личные инструменты
    наши друзья
    http://аудиохрестоматия.рф/