Учебный проект Таинственные орфограммы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 155: Строка 155:
  
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfNjg5Y2pxamZtZ3c&hl=ru Работа группы Буквоеды.Викторина]
 
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATOnmJLpJ0QgZGdtZ2RzYzZfNjg5Y2pxamZtZ3c&hl=ru Работа группы Буквоеды.Викторина]
 +
 +
[http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=241798 Работа группы Художники.Комикс]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Um6vyXhaZHd63DcmZQuoWSMvOVhbQD6xhmtgDYdKICA/edit?hl=ru Лист планирования работы в группе]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 162: Строка 166:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/18KBbgddIlYxB7TjLZrPeznQ7fWB6rcdQQA1Se9OxWq0/edit?hl=ru Оценивание презентации учащихся]
 
[https://docs.google.com/document/d/18KBbgddIlYxB7TjLZrPeznQ7fWB6rcdQQA1Se9OxWq0/edit?hl=ru Оценивание презентации учащихся]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1hOicA8dtSBjRQLNPMoRzbN1kAlyEEEftDqM9A_pCl7Y/edit?hl=ru Оценка работы по проекту]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/13wUPpJWVd459dhI8kDbUuwcU5YbtqPXdAbeiIOaQqP0/edit?hl=ru Рефлексия]
 
[https://docs.google.com/document/d/13wUPpJWVd459dhI8kDbUuwcU5YbtqPXdAbeiIOaQqP0/edit?hl=ru Рефлексия]
Строка 174: Строка 180:
  
 
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4d5bee78-1bd8-4173-8e40-ec33bff58a38/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BIG_119%5D.swf Гонки]
 
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4d5bee78-1bd8-4173-8e40-ec33bff58a38/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BIG_119%5D.swf Гонки]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/76Aam.htm Мусорный ящик]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]
 +
 
 +
[[Категория:Школа 70]]

Текущая версия на 07:44, 18 января 2012


Содержание

Автор проекта

Танайлова Ирина Алексеевна

Название проекта

Таинственные орфограммы

Предмет, класс

русский язык 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учеников 4 класса. Он направлен на продолжение ознакомления с основными понятиями русского языка по темам:"Безударные гласные в корне слова", "Парные звонкие и глухие согласные" через постановку проблемных вопросов и исследовательской работы учащихся.Работа над проектом позволит детям осознанно проверять и писать слова с безударной гласной в корне и парной звонкой глухой согласной в слове, развить культуру письменной речи, орфографическую зоркость, обогатить свой словарный и лексический запас.

План работы над проектом

Работа над проектом ведётся в течение 5 уроков.


Этап 1. Подготовительный.

Учитель планирует:

-подготовку и проведение проекта "Таинственные орфограммы",

-этапы проекта,

-темы для учебных исследований учащихся,

-оценивание в ходе проекта.

Учитель готовит:

-буклет для родителей,

-стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся,

-набор дидактического и раздаточного материала

Этап 2. Основной.

- формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы,

- "мозговой штурм" в группах,

- план работы в группах,

- выбор темы исследования каждым учеником в группах,

- распределение ролей в группах,

-анализ проблемных вопросов,

Этап 3. Заключительный.

- взаимооценка работ групп,

- подведение итогов работы над проектом,

- проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем(тест, карточки),

- оформление результатов исследования,

- рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Всегда ли мы пишем так, как слышим?


Проблемный вопрос №1:

Зачем человек научился писать?


Учебные вопросы:

1.Когда возникла письменность на Руси?

2.Кто и как писал первые книги?

3.Какими были первые рукописные книги?

4.Что такое каллиграфия?


Проблемный вопрос №2:

Грамоте учиться всегда пригодиться?


Учебные вопросы:

1.Что такое орфограмма?

2.Какие орфограммы вы знаете?

3.Есть ли в правилах исключения?

4.Везде ли надо грамотно общаться?


Проблемный вопрос №3

Чем отличаются звуки от букв?


Учебные вопросы:

1.Какие звуки называются гласными?

2.Какими бывают гласные звуки?

3.Как написать безударную гласную в корне?

4.Как пишется не проверяемая гласная в корне?

5.Какие звуки называются согласными?

6.Как отличить звонкий согласный звук от глухого?

7.От чего зависит твёрдость и мягкость написания согласного звука?

8.Как правильно написать парный звонкий глухой согласный в слове?

Публикация учителя


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Таинственные орфограммы

Работа группы Археологи

Работа группы Буквоеды.Викторина

Работа группы Художники.Комикс

Лист планирования работы в группе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Оценивание презентации учащихся

Оценка работы по проекту

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра

Тренажёр по русскому языку для гласных

Тренажёр по русскому языку для согласных

Гонки

Мусорный ящик

Другие документы

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/