Учебный проект Путешествие по Бумажному королевству

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
 
(не показаны 25 промежуточных версий 5 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
Степанова Галина Михайловна
+
Степанова Галина Михайловна [[Участник:Степанова Галина]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 12: Строка 12:
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
  
2 А класс
+
2 - 3 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
   
 +
Данный проект четко ориентирован на требования государственных образовательных стандартов. Проект поможет не только повторить, закрепить ранее полученные знания, но и глубже изучить учебный материал, работая с дополнительной информацией.Учащиеся получат первоначальный опыт использования формированных в рамках учебного предмета универсальных учебных действий: распределение ролей руководителя и подчиненных, распределение объема работы,приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи. В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных инравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу,любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду.
  
Данный проект проводится в рамках учебного курса "Технология" по теме "Работа с бумагой".Проект поможет не только глубже изучить учебный материал. Он способствует развитию таких личностных качеств как трудолюбие, аккуратность,любознательность, умение доводить начатое дело до конца.Этот проект развивает творческие способности учащихся.
+
В ходе проекта учащиеся узнают:
 +
 
 +
* когда, где и как? появилась бумага
 +
* были ли у бумаги в прошлом конкуренты
 +
* какими свойствами обладает бумага
 +
* на какие виды она подразделяется
 +
* где применяется бумага в современном мире
 +
* с помощью учителя разработают план действий и распределят обязанности в группах
 +
* соберут материал по проблемному вопросу
 +
* выполнят творческую работу(плоскостная или объемная аппликация, оригами, конструирование)
 +
* в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 49: Строка 61:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2gwmqm_0dcc8fxd5 Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Исследование ученика в проекте Путешествие по Бумажному королевству]]
 +
 
       Историки
 
       Историки
 
Буклет "Когда?, где? и как? появилась бумага"
 
Буклет "Когда?, где? и как? появилась бумага"
Строка 64: Строка 80:
 
Акция "Бумаге - вторую жизнь"
 
Акция "Бумаге - вторую жизнь"
 
         Все
 
         Все
Выставка творческих работ
+
Выставка творческих работ "Очумелые ручки" (плоскостная и мозаичная аппликация,оригами,конструирование)
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания. Стратегии оценивания.
 
  
'''Формирующее оценивание'''
+
[https://docs.google.com/document/edit?id=1E2WX_XnkuTcozFsZhW9solcvsC24zD9znrwtVpOELNQ&hl=ru План оценивания.Стратегии оценивания.]
{| border=1
+
 
|'''До начала проекта'''
+
[https://docs.google.com/document/edit?id=1DJ4hTSm9yrjhubMOYnbGYV2WEXYM2MRU1YMonHBL8_Q&hl=ru Лист самооценки]
|'''В ходе проекта'''
+
 
|'''После завершения проекта'''
+
[https://docs.google.com/document/edit?id=1YaKp4QqT5PxGAlFgtvKqvaBX23bbq1HZ_TaNDmrBsag&hl=ru Рефлексия]
|-
+
 
|
+
[https://docs.google.com/document/edit?id=1qRKEtEQQo2jcPGwJqPlrXY8uWO6N2TnMMWF7zliPq5w&hl=ru Контрольный лит взаимооценки]
* ...
+
*...
+
*...
+
|
+
*...
+
*...
+
*...
+
|
+
*...
+
*...
+
*...
+
|-
+
|}
+
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/0KqAM.htm Дидактический материал]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1I_0pwpJmTN7ftl86WA55wpJnf1JZRmY5urwJE7lFNzo&hl=ru Тест по теме]
 +
 +
Ю. Ю.Яковлев " Слово о бумаге"
 +
 +
М. А. Гусакова "Аппликация" Москва, "Просвещение", 1987.
 +
 +
Журнал "Энергия промышленного роста" № 3, март 2007
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
* [http://www.obumage.ru htt://www.obumage.ru]
 +
* [http://www.ruskid.ru/zagadki/ http://www.ruskid.ru/zagadki/]
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]
 +
[[Категория:Школа 70]]

Текущая версия на 21:07, 19 января 2012


Содержание

Автор проекта

Степанова Галина Михайловна Участник:Степанова Галина

Название проекта

Путешествие по Бумажному королевству

Предмет, класс

2 - 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект четко ориентирован на требования государственных образовательных стандартов. Проект поможет не только повторить, закрепить ранее полученные знания, но и глубже изучить учебный материал, работая с дополнительной информацией.Учащиеся получат первоначальный опыт использования формированных в рамках учебного предмета универсальных учебных действий: распределение ролей руководителя и подчиненных, распределение объема работы,приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи. В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных инравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу,любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду.

В ходе проекта учащиеся узнают:

  • когда, где и как? появилась бумага
  • были ли у бумаги в прошлом конкуренты
  • какими свойствами обладает бумага
  • на какие виды она подразделяется
  • где применяется бумага в современном мире
  • с помощью учителя разработают план действий и распределят обязанности в группах
  • соберут материал по проблемному вопросу
  • выполнят творческую работу(плоскостная или объемная аппликация, оригами, конструирование)
  • в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Бумага все стерпит и тихо исчезнет?

Проблемные вопросы:

1.Можно ли обойтись без бумаги?

2.Зачем человеку бумага?

3.Есть ли будущее у бумаги?

Учебныe вопросы:

1. Учебный вопрос:Каких видов бывает бумага?

2. Учебный вопрос:2.Какими свойствами она обладает?

3. Учебный вопрос:3.Какие инструменты необходимы для работы с ней?

4. Учебный вопрос:4.Какие правила работы нужно соблюдать?

5. Учебный вопрос: 5.Что можно изготовить из бумаги на уроке?

Публикация учителя

Buklet-bumaga1.png Buklet-bumaga2.png

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Путешествие по Бумажному королевству

      Историки

Буклет "Когда?, где? и как? появилась бумага"

       Коллекционеры

Коллекция "Виды бумаги"

      Всезнайки

Копилка "Это интересно"

      Загадайки

Книжка- "раскладушка" "Загадки об инсрументах", "Пословицы и поговорки о труде"

      Туристы

Путевой лист "Правила работы с бумагой"

      Экологи

Акция "Бумаге - вторую жизнь"

       Все

Выставка творческих работ "Очумелые ручки" (плоскостная и мозаичная аппликация,оригами,конструирование)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.Стратегии оценивания.

Лист самооценки

Рефлексия

Контрольный лит взаимооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактический материал

Тест по теме

Ю. Ю.Яковлев " Слово о бумаге"

М. А. Гусакова "Аппликация" Москва, "Просвещение", 1987.

Журнал "Энергия промышленного роста" № 3, март 2007

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/