Учебный проект "Басни в литературе"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: ==Автор проекта == Борисов Максим Владимирович ==Название проекта== Басни в литературе ==Визитная карто...)
 
(Краткая аннотация проекта)
Строка 9: Строка 9:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Данный проект отображает ситуацию заинтересованности молодежи в литературе, будь то произведения современных авторов, классика, комиксы или журналы.
+
Данный проект представляет нужность басен в современной литературе.
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, картографические, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
+
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
  
 
==Вопросы, направляющие проект ==  
 
==Вопросы, направляющие проект ==  

Версия 09:52, 20 января 2012

Содержание

Автор проекта

Борисов Максим Владимирович

Название проекта

Басни в литературе

Визитная карточка проекта

[ | Визитная карточка проекта]

Краткая аннотация проекта

Данный проект представляет нужность басен в современной литературе. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос
Зачем нам нужны басни?

Проблемные вопросы проекта
Сюжет басен - правда или вымысел?
Герои басен - существовали ли они на самом деле?
Мораль басен - стоит ли прислушиваться?

План проекта

   1 этап. Ознакомление.

Учащиеся знакомятся с вводной презентацией учителя. Формулируется тема проекта. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. Формулируются задачи проекта и учебные вопросы. Происходит формирование на группу. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному вопросу.

   2 этап. Изучение.

Каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает продукт, который будет представлять по данной теме (презентацию, буклет или вики-статью).

   3 этап.Подведение итогов.

Презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

Вводная презентация учителя

[ Презентация учителя]

Формирующее и итоговое оценивание

[ Оценивание докладов]

[ Оценивание презентации]

[ Итоговое оценивание]

Работы учеников

[ Презентация ученика]

[ Буклет(одна сторона)] [ Буклет(вторая сторона)]

[ Вики-статья]

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

Кроссворд ]
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/