Гимназия 48 - инновационное образовательное учреждение

Текущая версия на 09:40, 22 апреля 2008

Кратко из истории гимназии:

1976 год - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа № 48 г. Тольятти

1992 год - начинает работать как многопрофильная школа-гимназия, в том же году становится коллективным Членом Международной Ассоциации славянских школ.

С 1994 г. школа работает в статусе гимназии.

В настоящее время это инновационное образовательное учреждение, сочетающее в себе долголетние традиции и современные педагогические инновационные и инфорационные технологии в решении стоящих задач.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕХНОЛОГИИ, ПРОЕКТЫ

Реализуемые в учебно-воспитательном процессе:

1. Педтехнология проектирования учебного процесса.

2. Педтехнологии развивающего обучения: - ТРИЗ – РТВ – технологии. - Проблемно-диалогическая технология.

3. Педтехнология на основе личностной ориентации педагогического процесса: - «Педагогика сотрудничества», - «Метод проектов»

4. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса.

Планированные в системе экспериментальной деятельности:

1. Педтехнология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся

2. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре

3. Личностно-развивающего обучения.

4. Образовательная технология «ИнтеллекТ»

Реализуемые в учебно-воспитательном процессе проекты:

1. Образовательный проект «Индивидуализация образовательного процесса»

2. Образовательный проект «Информатизация образовательного процесса»

3. Образовательный проект «Здравостроительство».

4. Воспитательный проект "Достойные граждане Великой страны"

Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:

1. Педагогический проект «Школа гражданского становления»

2. Исследовательско-поисковый проект «Растим патриотов России» (создание краеведческого музея «Город в Жигулях» в гимназии)

3. Литературный музей «Серебряный век русской поэзии»

РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I. Тема эксперимента

1. Экспериментальная площадка при исследовательском институте ВУИТ и Академии педагогических наук по внедрению технологии проектирования учебного процесса. 2. Экспериментальная площадка «Межвузовского центра педагогических технологий дистанционного образования» Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова. Продукт (публикации), результат

•Монографический сборник «Технологии проектирования учебного процесса в образовательном пространстве г. Тольятти» /ВУиТ. г. Тольятти, 2006/

•Разработаны и изданы Атласы технологических карт по математике, истории, английскому языку, русскому языку, химии, математике. /При научно-исследовательском институте ВУиТ. г. Тольятти, 2005/

•Участие в Международной научно-практической конференции со статьями по обмену опытом внедрения данной технологии в учебный процесс. («Педагогический процесс как культурная деятельность». г. Самара, 2005)

•Аттестация учителей математики, информатики по технологии проектирования учебного процесса на первую категорию.

•Создана лаборатория информационных технологий. Проект «Инновационные технологии дистанционного образования» /при МГУ им. Шолохова. М.: 2005/

II. Тема эксперимента

Базовая площадка по внедрению модели «Школа гражданского становления на основе социального партнерства»

Продукт (публикации), результат

•Реализуется авторская программа «Формирование ценностных ориентаций в системе многопрофильной гимназии» утверждена и одобрена Мин. образования РФ - 2003

•Педагогический проект «Школа гражданского становления» - 2005г. /Диплом Всероссийского конкурса проектов – 1 степени/

III. Тема эксперимента

«Формирование гражданской ответственности и толерантного сознания через диалог культур в образовательном пространстве».

Продукт (публикации), результат

Член Международной ассоциации Славянских школ. Реализуется Программа и образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей.

•Авторские программы: «Русская культура и словесность», «Литература как предмет искусства».

•Cовместно с региональным отделением Московского Международного фонда содействия ЮНЕСКО инициированы общегородские праздники «ДНИ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ НА ВОЛГЕ» и «ДНИ ГЕРОЯ В ТОЛЬЯТТИ».

Реализованы программы экспериментальной работы по следующим направлениям:

•«Духовно – нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла»

•«Образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей славянской культуры»

•«Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования».

Наименование программы, результат:

Программа воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей. Данная Программа обеспечивает адекватность образования требованиям жизни страны, которая меняется стремительно и глубоко, и которая нуждается не в том, чтобы образование адаптировалось к настоящему, а в том, чтобы оно предвосхищало будущее.

Концепция и Программа воспитательной системы работы школы.

Создание системы нравственно-патриотического воспитания школьников, активный поиск путей, способов и средств гражданского воспитания молодежи. “Духовно-нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла”.

Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования через ведение специальных и элективных курсы: «Русская культура и словесность», «Искусство моего народа», «Народные промыслы»; в рамках дополнительного образования изучаются спецкурсы, ориентированные на формирование гражданского самосознания: «Древнерусская книжность», «История Отечества», «Этнография народов Поволжья», «Экономика России».

Программа развития детских организаций и ученического самоуправления.

Программа «Формирование ценностных ориентаций в системе многопрофильной гимназии» (Диплом 2 степени).

Индивидуализация учебно-воспитательного процесса с целью создания оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала личности школьника; адаптация воспитательной системы к условиям профильно ориентированного образования; модернизация системы внеклассной работы с учетом специфики гимназии.

Данная Программа способствует обогащению содержания образования и воспитания, и обеспечивает приоритеты духовных ценностей. Результаты: получен грант Всероссийского проекта «Добрым людям—добрые дела»; публикация книги Подвига, на материалах сочинений, стихов уч-ся по воспоминаниям ветеранов ВОВ; 5 дипломов в литературном конкурсе, проводимом Международным благотворительным фондом Вл. Спивакова; диплом 1 степени «Красивое образовательное учреждение».

Программа развития гимназии В основе разработки Программы дается стратегия и тактика перехода школы в новое состояние. Программа обобщает опыт работы гимназии по созданию оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала педагога и школьника, направления деятельности, обеспечивающие формирование социально-значимых компетентностей личности, профессиональное самоопределение и самореализацию.

Программа информатизации гимназии Цель программы: Создание, развитие и систематическое использование единого информационного образовательного пространства гимназии для повышения качества, доступности и гибкости образования через формирование компетентности участников образовательного процесса в сфере использования ИКТ и развитие материально-технической базы.

Программа гражданского и военно-патриотического воспитания Интеграция основных направлений деятельности гимназии, способствующих формированию ключевых компетентностей. Достижения: создание Центра «Здоровье», победитель городского конкурса в номинации «Физическая культура»; победитель областной и Всероссийской олимпиады по физкультуре.

Программа «Самоуправление коллектива педагогов и совета актива классов».. Победитель Всероссийского и областного конкурсов ученического самоуправления.

Проект Программы «Растим патриотов России». Создание образовательной среды, способствующей объединению процессов образования и культурного становления школьника, сохранение преемственности поколений и развитие традиций нравственно-патриотического воспитания. Результат: 1 место в городской поисково-исследовательской экспедиции «Ветеран» по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников. 1 место в городском конкурсе по организации патриотического воспитания.

Педагогический проект «Школа гражданского становления» Диплом Всероссийского конкурса «Растим патриотов России». Школа внесена в энциклопедию «Лучшие школы России», по инициативе городского Совета ветеранов система гражданского и патриотического воспитания гимназии представлена в Мемориале Музея г. Москвы.