Учебный проект В царстве грибов
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проекта) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации. | ||
| + | - определение темы проекта | ||
| + | - постановка целей и задач | ||
| + | - определение этапов проекта, темы исследований | ||
| + | Основной этап: ( 2 урока.) | ||
| + | - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы | ||
| + | - составление плана работы для каждой группы | ||
| + | - предлагаемые формы предоставления | ||
| + | - работа групп по проблемным вопросам | ||
| + | - сбор и обработка материала | ||
| + | - самооценка работы в группе | ||
| + | - оформление результатов исследований в выбранной форме | ||
| + | - подготовка к защите проекта | ||
| + | Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы) | ||
| + | |||
| + | - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы | ||
| + | - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы | ||
| + | - подведение итогов. | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 19:09, 29 января 2012
Автор проекта
Миронова Татьяна Николаевна
Название проекта
В царстве грибов
Предмет, класс
Окружающий мир,3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.
План проекта
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации. - определение темы проекта - постановка целей и задач - определение этапов проекта, темы исследований Основной этап: ( 2 урока.) - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы - составление плана работы для каждой группы - предлагаемые формы предоставления - работа групп по проблемным вопросам - сбор и обработка материала - самооценка работы в группе - оформление результатов исследований в выбранной форме - подготовка к защите проекта Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)
- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы - подведение итогов.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
Интернет источники
система пользовательского поиска
Печатные источники
Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.
