Учебный проект Страсти по еде

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 45: Строка 45:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[[Оформление исследований учащихся в учебном проекте "Страсти по еде"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 15:14, 30 января 2012


Содержание

Автор проекта

Дюгаева Ольга Анатольевна

Название проекта

Страсти по еде

Предмет, класс

Технология, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Древнее изречение гласит: «Мы суть то, что едим.» Состояние здоровья человека во многом обусловлено его питанием. Что есть? Сколько есть? Когда и как? Миллионы людей в мире страдают от неправильного питания. Работа над проектом "Страсти по еде" поможет учащимся самостоятельно подобрать условия, благоприятные для сохранения и укрепления здоровья. Ведь забота о нём в наших руках.Проект предназначен для изучения темы «Рациональное питание» на уроках технологии . Материал может использоваться для классов любого профиля. Актуальность изучения этой темы обусловлена факторами:Экологической обстановкой и нерациональным питанием.

План проекта

использование сервиса web.2.0

исследование учащихся

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Мы живем не для тогшо чтобы есть, а для чего?

  1. Проблемный вопрос:Пища должна приносить пользу. А так ли это в действительности?
    1. Учебный вопрос:Бывают ли "правильные" углеводы, "хорошие" белки, "полезные" жиры?'
    2. Учебный вопрос:Всегда ли полезно, то что вкусно?
    3. Учебный вопрос:Режим питания это привычка или необходимость?
  2. Проблемный вопрос:Влияем ли питание на здоровье человека?
    1. Учебный вопрос:Что есть?
    2. Учебный вопрос:Сколько есть?
    3. Учебный вопрос:Когда и как есть?
  3. Проблемный вопрос:Что общего между питанием и красотой?
    1. Учебный вопрос:Тонкий, звонкий и прозрачный, а дальше что?
    2. Учебный вопрос:Действительно ли вегитарианство идет на пользу нашему организму?
    3. Учебный вопрос:Что важнее: мода или здоровье?

Публикация учителя

публикация для родителей 1 публикация для родителей 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Оформление исследований учащихся в учебном проекте "Страсти по еде"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/