Учебный проект Страсти по еде
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://docs.google.com/document/d/14r_Icy8zYEmhSdq0VmJgdGQXJOOj2uhsQvH7COXd-yI/edit?hl=en_US публикация для родителей 1] | [https://docs.google.com/document/d/14r_Icy8zYEmhSdq0VmJgdGQXJOOj2uhsQvH7COXd-yI/edit?hl=en_US публикация для родителей 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1lH0gO8Sb85X4cl0Q_js4P_lxDxrDqFCH6r2hq-o0N5M/edit?hl=en_US публикация для родителей 2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 45: | Строка 46: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Оформление исследований учащихся в учебном проекте "Страсти по еде"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 77: | Строка 79: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://duolan123.blogspot.com/ блог "Учебный проект "Страсти по еде""] | ||
[[Категория:Разные предметы]] | [[Категория:Разные предметы]] | ||
Текущая версия на 17:38, 30 января 2012
Автор проекта
Название проекта
Страсти по еде
Предмет, класс
Технология, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Древнее изречение гласит: «Мы суть то, что едим.» Состояние здоровья человека во многом обусловлено его питанием. Что есть? Сколько есть? Когда и как? Миллионы людей в мире страдают от неправильного питания. Работа над проектом "Страсти по еде" поможет учащимся самостоятельно подобрать условия, благоприятные для сохранения и укрепления здоровья. Ведь забота о нём в наших руках.Проект предназначен для изучения темы «Рациональное питание» на уроках технологии . Материал может использоваться для классов любого профиля. Актуальность изучения этой темы обусловлена факторами:Экологической обстановкой и нерациональным питанием.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Мы живем не для тогшо чтобы есть, а для чего?
- Проблемный вопрос:Пища должна приносить пользу. А так ли это в действительности?
- Учебный вопрос:Бывают ли "правильные" углеводы, "хорошие" белки, "полезные" жиры?'
- Учебный вопрос:Всегда ли полезно, то что вкусно?
- Учебный вопрос:Режим питания это привычка или необходимость?
- Проблемный вопрос:Влияем ли питание на здоровье человека?
- Учебный вопрос:Что есть?
- Учебный вопрос:Сколько есть?
- Учебный вопрос:Когда и как есть?
- Проблемный вопрос:Что общего между питанием и красотой?
- Учебный вопрос:Тонкий, звонкий и прозрачный, а дальше что?
- Учебный вопрос:Действительно ли вегитарианство идет на пользу нашему организму?
- Учебный вопрос:Что важнее: мода или здоровье?
Публикация учителя
публикация для родителей 1 публикация для родителей 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Оформление исследований учащихся в учебном проекте "Страсти по еде"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
