Учебный проект "Басни в литературе"
Максон (обсуждение | вклад) (→Формирующее и итоговое оценивание) |
Максон (обсуждение | вклад) (→Работы учеников) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
| − | [ Презентация ученика] | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dgbzrghw_35fxjp6chk Презентация ученика] |
| − | [ Буклет(одна сторона)] | + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1TTPZKy9UOULiXOwD_DeiVuTMjLWb-rI7wWad_mta-K8&w=960&h=720 Буклет(одна сторона)] |
| − | [ Буклет(вторая сторона)] | + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1f0XWmjVRp2QWAhX_L8dP5iIjtGc_FcD36fIaf3koflg&w=960&h=720 Буклет(вторая сторона)] |
| − | [ Вики-статья] | + | [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Мораль_басен Вики-статья] |
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1ommw2CcR5xwXX_1GnKR1kWK2hk67x9SlrMFD4k_2MPU Тест (1 вар) ] | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=12OlCgK_a0hkOnou09XVlvNzzRqDpS6lzDWqz-gLeJF0 Тест (2 вар) ] | |
[[Категория:ТГУ]] | [[Категория:ТГУ]] | ||
[[Категория:TEO2]] | [[Категория:TEO2]] | ||
Текущая версия на 12:33, 31 января 2012
Содержание |
Автор проекта
Борисов Максим Владимирович
Название проекта
Басни в литературе
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Данный проект представляет нужность басен в современной литературе. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нам нужны басни?
Проблемные вопросы проекта
Сюжет басен - правда или вымысел?
Герои басен - существовали ли они на самом деле?
Мораль басен - стоит ли прислушиваться?
План проекта
1 этап. Ознакомление.
Учащиеся знакомятся с вводной презентацией учителя. Формулируется тема проекта. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. Формулируются задачи проекта и учебные вопросы. Происходит формирование на группу. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному вопросу.
2 этап. Изучение.
Каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает продукт, который будет представлять по данной теме (презентацию, буклет или вики-статью).
3 этап.Подведение итогов.
Презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания презентации ученика
Критерии оценивания буклета
Критерии оценивания вики-статьи
Итоговое оценивание
Работы учеников
Буклет(одна сторона) Буклет(вторая сторона)
