Учебный проект Социальный капитал
(→План проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
| − | Стратегии оценивания. | + | Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
Версия 16:02, 31 января 2012
автор проекта
Пентешина Елена Олеговна
Название проекта
Социальный капитал
Предмет, класс
8 класс, обществознание
Краткая аннотация проекта
Проект "Социальный капитал" по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества.
Цель проекта: сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.
Длительность проекта: работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.
Планируемые результаты проекта:
1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.
2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.
3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы.
4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.
5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.
План проекта
Этап 1. Подготовительный.
Учитель планирует:
- подготовку и проведение проекта "Социальный капитал",
- этапы проекта,
- темы для учебных исследований учащихся,
- оценивание в ходе проекта.
Учитель готовит:
- буклет для родителей,
- стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся,
- набор дидактического и раздаточного материала
Этап 2. Основной.
- формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы
- "мозговой штурм" в группах
- план работы в группах
- выбор темы исследования каждым учеником в группах
- распределение ролей в группах
- проведение исследовательской работы
- анализ проблемных вопросов
Этап 3. Заключительный.
- взаимооценка работ групп
- подведение итогов работы над проектом,
- оформление результатов исследования,
рефлексия
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: что лучше: 100 рублей или 100 друзей?
- Проблемный вопрос:Легко ли быть богатым?
- Учебный вопрос: в чем отличие капитала и денег?
- Учебный вопрос: где взять капитал?
- Учебный вопрос: как грамотно распорядиться капиталом?
- Проблемный вопрос:все ли решают связи ?
- Учебный вопрос: на чем основано общество?
- Учебный вопрос:в чем ценность социальных связей?
- Учебный вопрос:как социальный капитал влияет на благосостояние людей?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте социальный капитал
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.[1]
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
итоговый тест по теме "Экономика"
игра по теме "социальный капитал"
