Учебный проект Моделирование природных процессов
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 45: | Строка 45: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ''Основополагающий вопрос: '' | + | ''Основополагающий вопрос: ''Как увидеть то, что не всегда видно? |
− | #''Проблемный вопрос'' | + | #''Проблемный вопрос''Зачем людям моделирование? |
+ | ## ''Учебный вопрос'' Что такое модель? | ||
+ | ## ''Учебный вопрос'' Какие бывают модели? | ||
+ | ##'' Учебный вопрос'' Что такое моделирование? | ||
− | #''Проблемный вопрос: '' | + | #''Проблемный вопрос: ''Что изменяется в природе? |
##''Учебный вопрос: ''Какие процессы происходят в живой природе? | ##''Учебный вопрос: ''Какие процессы происходят в живой природе? | ||
##''Учебный вопрос: ''Какие процессы происходят в неживой природе? | ##''Учебный вопрос: ''Какие процессы происходят в неживой природе? |
Версия 23:10, 31 января 2012
Автор проекта
Михеева Светлана Александровна
Название проекта
Моделирование природных процессов средствами презентации
Предмет, класс
ИКТ, 5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере использую все их возможности, связанные с анимацией. Зачатую вся анимация сводиться к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам.
Продолжительность проекта: 4 урока
Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов
Цель проведения проекта создать модель природного процесса средствами презентации
Задачи проведения проекта познакомить с понятием "модель" познакомить с видами моделей научить настраивать анимационные эффекты в презентации
В данном проекте задействованы два предмета: ИКТ и окружающий мир. Работая над проектом, учащиеся самостоятельно выбирают тот природный процесс, который они смоделируют.
Ожидаемые результаты проекта В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с таим видом деятельности как "моделирование" узнают о различных природных процессах научатся настраивать анимацию в презентации будут учится самостоятельно искать информацию будут учиться представлять информацию в графическом виде будут учится работать в команде будут учиться презентовать результаты своего труда создадут анимированную модель природного процесса выполнят тест по теме "Моделирование"
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как увидеть то, что не всегда видно?
- Проблемный вопросЗачем людям моделирование?
- Учебный вопрос Что такое модель?
- Учебный вопрос Какие бывают модели?
- Учебный вопрос Что такое моделирование?
- Проблемный вопрос: Что изменяется в природе?
- Учебный вопрос: Какие процессы происходят в живой природе?
- Учебный вопрос: Какие процессы происходят в неживой природе?
- Проблемный вопрос: Можно запрограммировать природное явление?
- Учебный вопрос: Как создать рисунок в презентации?
- Учебный вопрос: Как заставить объекты двигаться?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ссылки на Веб-сервисы
Опрос по теме "Как научить черепашку двигаться?"
Информационные источники
Система пользовательского поиска