Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе
(→Выводы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
5. Оформление заданий. | 5. Оформление заданий. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
Версия 23:27, 31 января 2012
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Создание модели круговорота воды в природе
Содержание |
Тема исследования
Зачем людям моделирование?
Актуальность проблемы
Нам интересно понять, что такое моделирование, какие виды моделей можем создать мы. Нам кажется полезным научиться делать сложную анимацию в презентации, это может пригодиться нам при выполнении других учебных проектов.
Цель
создать информационную модель природного явления "Круговорот воды в природе"
Задачи
1. изучить понятия "модель", "моделирование", познакомиться с видами информационых моделей
2. изучить этапы круговорота воды в природе
3. создать схему круговорота воды в природе средствами программы Power Point
4. изучить возможности программы Power Point по анимированию оъектов
5. анимировать схему круговорота воды в природе
Гипотеза
В природе происходят определенные процессы, наблюдения за которыми не всегда возможно. Но человек может создать информационную модель этого явления, для того чтобы лучше изучить его или познакомить других людей с особенностями этого явления.
Этапы исследования
1. формулировка цели и задач исследования;
2. выдвижение гипотезы;
3. обсуждение методов исследования;
4. сбор информации;
5. систематизация;
6. оформление вывода в виде схемы;
7. презентация работы группы.
Объект исследования
1. понятия "модель", "моделирование"
2. природное явление "Круговорот воды в природе"
3. средства анимации в программе Power Point
Методы
поисковые
наглядные
Ход работы
1. Анализ проблемных вопросов.
2. Сбор информации.
3. Обсуждение в группе.
4. Формулирование выводов.
5. Оформление заданий.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
[[]]
