Исследование по теме Личные качества
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
− | - | + | '''Урок 1''' |
− | + | - сформировали группу для работы над проектом; | |
− | - | + | -сформулировали цель, распределили обязанности; |
− | + | - определили ту информацию, которая уже известна; | |
− | - | + | '''Урок 2-3''' |
− | + | -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера; | |
− | - | + | - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них; |
+ | -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения | ||
+ | '''Урок 4-5''' | ||
+ | - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда; | ||
+ | -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map); | ||
+ | - составили кроссворд с изученными словами. | ||
+ | '''Урок 6-7''' | ||
+ | -подвели итог проделанной работы; | ||
+ | -представили одноклассникам работу | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== |
Версия 00:16, 1 февраля 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Личные качества человека
Актуальность проблемы
Для описания характера человека трудно подобрать достаточное количество прилагательных. Запоминание однообразной лексики требует больших усилий. Мы попробовали сделать процесс изучения слов интересным и составили для этого ассоциативную карту и кроссворд. Нам кажется, что эти способы помогут нашим одноклассникам при изучении любой темы.
Цель
Изучить лексику по теме, выбрать наиболее подходящую для описания личностных качеств человека и предложить новые способы для ее запоминания.
Задачи
- составить список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера;
- изучить историю некоторых из них и составить смысловую карту (Mind Map);
- составить кроссворд с изученными словами;
- представить одноклассникам результаты проделанной работы
Гипотеза
Новые английские слова легче запоминать, зная их историю или установив смысловые связи с другими словами в теме.
Этапы исследования
Урок 1 - сформировали группу для работы над проектом; -сформулировали цель, распределили обязанности; - определили ту информацию, которая уже известна; Урок 2-3 -составили список наиболее употребительных прилагательных, используемых для описания человека и его характера; - изучили с помощью различных словарей историю некоторых из них; -обсудили в группе изученную информацию и выбрали слова для дальнейшего изучения Урок 4-5 - обсудили макет ассоциативной карты и кроссворда; -с помощью специальных программ составили смысловую карту (Mind Map); - составили кроссворд с изученными словами. Урок 6-7 -подвели итог проделанной работы; -представили одноклассникам работу
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....