|
|
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background -color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | style="background-color:#FFF8DC; border: 5px solid #FFEBCD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | | style="background-color:#FFF8DC; border: 5px solid #FFEBCD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| <font size=2px > | | <font size=2px > |
Строка 48: |
Строка 48: |
| <span style="color:Maroon"> <p align=justify><br>Задания нам были очень интересны. Всё прочитали. Спросили у старших братьев и сестёр, что они учили о соли на уроках химии. Заглянули в Интернет. | | <span style="color:Maroon"> <p align=justify><br>Задания нам были очень интересны. Всё прочитали. Спросили у старших братьев и сестёр, что они учили о соли на уроках химии. Заглянули в Интернет. |
| <br>Стали готовить опыты: распределили, кто будет готовить банки, стаканчики, соль, ложки и всё остальное. | | <br>Стали готовить опыты: распределили, кто будет готовить банки, стаканчики, соль, ложки и всё остальное. |
− | <br>Сначала попробовали выполнить в классе. Потом выбрали демонстраторов и показали опыты первоклассникам и третьеклассникам. | + | <br>Сначала попробовали выполнить в классе. Потом выбрали демонстраторов и показали опыты первоклассникам и третьеклассникам. Тамара показала фокус с ныряющим яйцом.</p> </span> |
− | <br>[[Изображение: ]] | + | |
| | | |
− | <br>Ребятам дали возможность повторить опыты с яйцом и со лдом,<br>[[Изображение: ]]
| + | <br>[[Изображение:Плавающее яйцо.JPG ]] |
| | | |
| + | <span style="color:Maroon"> <p align=justify><br> Полина демонстрировала опыт с кусочками льда.Ребятам дали возможность повторить опыты с яйцом и со лдом,</p> </span> |
| + | <br>[[Изображение:Льдинка на ниточке.JPG]] |
| | | |
− | <br>но некоторые всё же не поверили, что кусочки льда можно поднять без клея. Тогда мы предложили им попробовать повторить или сделать опыт дома.
| + | <br>[[Изображение:Льдинки.JPG]] |
− | <br>Самым трудным оказался опыт с ниточкой и колечком.Все происходило очень быстро и снять на фотографию нам не удалось.
| + | |
− | <br>А кристаллик растёт не по дням, а по часам! Вот так соль!<br>[[Изображение: Чудо-кристалл.JPG
| + | |
− | ]] </p> </span> | + | |
| | | |
− | [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | + | <span style="color:Maroon"> <p align=justify><br>но некоторые всё же не поверили, что кусочки льда можно поднять без клея. Тогда мы предложили им попробовать повторить опыт дома. |
| + | <br>Самым трудным оказался опыт с ниточкой и колечком. Саша и Артём выполняли по инструкции дома с родителями. Пробовали и в классе, но все происходило очень быстро и снять на фотографию нам не удалось. |
| + | <br>А кристаллик растёт не по дням, а по часам! Таким его показала Диана ребятам. Вот так соль!</p> </span><br>[[Изображение:Чудо-кристалл.JPG]] |
| + | <span style="color:Maroon"> <p align=justify><br> Потом мы рисовали картины солью. И вот что у нас получилось.</p> </span><br>[[Изображение:Картины .JPG]] |
| + | <span style="color:Maroon"> <p align=center><br> Много интересного мы хотим узнать,<br> И задания новые будем ожидать.</p> </span><br> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] |
Отчёт
Друзья, мы снова рады встретить вас И о себе вести рассказ.
Время быстро течёт, И пора нам дать отчёт:
Поделиться с вами, Как мы справились с делами.
На каникулах мы не теряли время зря: с учителем прочитали рассказ о величинах. Собирались вместе и решали задачи, подбирали разные выражения с названием величин и объясняли их значение. А потом решили нарисовать рисунки-ребусы с названием величин и провести с остальными ребятами класса игру.
Перед началом игры коротко рассказали всем ребятам о величинах. Потом разделились на команды и провели игру. В первом задании команды распределяли названия величин на группы, во втором соединяли выражения с величинами с их значением, в третьем - разгадывали по 4 ребуса, называли, что измеряют этой величиной. Все работали с интересом.
Потом все ребусы мы вывешали на стену, где их можно поразгадывать любому ученику класса или гостю. Первый гость, брат Дианы, с интересом решал наши ребусы.
Рисуем всей семьёй
Рисунок выполнила Полина. Мама вспомнила эту пословицу. Старшие сёстры Маша и Наташа посоветовали нарисовать такой рисунок.
Понимаю это так: Не недо тратить мелочь на пустяк, Кто знает всем копейкам счёт, Тот помнит,
Что копейка рубль бережёт.
Рисовала Настя. Выражение выбрала с помощью учителя в словаре. Дома мама советовала добавить детали: коротенькое платье спортсменке, кубок.
У каждого , Да и не раз, Бывает в жизни день, А может быть и час, Когда поймут, Заметят и оценят нас, Вот он и называется "Твой час"
«Неизвестное в известном». Отчёт.
Задания нам были очень интересны. Всё прочитали. Спросили у старших братьев и сестёр, что они учили о соли на уроках химии. Заглянули в Интернет.
Стали готовить опыты: распределили, кто будет готовить банки, стаканчики, соль, ложки и всё остальное.
Сначала попробовали выполнить в классе. Потом выбрали демонстраторов и показали опыты первоклассникам и третьеклассникам. Тамара показала фокус с ныряющим яйцом.
Полина демонстрировала опыт с кусочками льда.Ребятам дали возможность повторить опыты с яйцом и со лдом,
но некоторые всё же не поверили, что кусочки льда можно поднять без клея. Тогда мы предложили им попробовать повторить опыт дома.
Самым трудным оказался опыт с ниточкой и колечком. Саша и Артём выполняли по инструкции дома с родителями. Пробовали и в классе, но все происходило очень быстро и снять на фотографию нам не удалось.
А кристаллик растёт не по дням, а по часам! Таким его показала Диана ребятам. Вот так соль!
Потом мы рисовали картины солью. И вот что у нас получилось.
Много интересного мы хотим узнать, И задания новые будем ожидать.
|