Участник:Гасанова Елизавета
Веснушки (обсуждение | вклад) |
Веснушки (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"''' | '''Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"''' | ||
| − | "Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге. | + | "Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге. |
| + | |||
| + | |||
Активно использую в своей работе различные игры как на уроках,классных часах, так и во внеурочное время.Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. | Активно использую в своей работе различные игры как на уроках,классных часах, так и во внеурочное время.Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. | ||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
Версия 13:42, 4 февраля 2012
Гасанова Елизавета Абрамовна
Место работы: ГБОУ СОШ с. Пискалы
Должность: Учитель начальных классов
Мои увлечения:
- разведение комнатных растений
- выращивание овощных культур
- работа в кружке "Кукольный театр"
Электронная почта: piskalinskaj-sch@yandex.ru
Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"
"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно! Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.
Активно использую в своей работе различные игры как на уроках,классных часах, так и во внеурочное время.Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра.
