Участник:Якимова Ольга
(→Эссе на тему "Игровые технологии в начальной школе") |
(→Эссе на тему "Игровые технологии в начальной школе") |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
'''Игра-наиболее доступный вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. С помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Игра в педагогическом процессе, является одновременно и средством первоначального обучения, и средством воспитания.''' | '''Игра-наиболее доступный вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. С помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Игра в педагогическом процессе, является одновременно и средством первоначального обучения, и средством воспитания.''' | ||
| + | |||
'''Работая учителем начальных классов получила большой опыт работы с детьми. Все чаще задумываюсь над вопросом: как помочь ребенку, чтобы учеба в школе приносила больше радостей,чем огорчений? Все чаще в начальной школе стали встречаться дети, которые не могут овладеть письмом и чтением в течение длительного времени.''' | '''Работая учителем начальных классов получила большой опыт работы с детьми. Все чаще задумываюсь над вопросом: как помочь ребенку, чтобы учеба в школе приносила больше радостей,чем огорчений? Все чаще в начальной школе стали встречаться дети, которые не могут овладеть письмом и чтением в течение длительного времени.''' | ||
| + | |||
'''Поскольку основной формой познавательной деятельности является игра, то именно она является лучшей помощницей на уроке с детьми. Стараюсь продумывать наиболее привлекательные задания для учеников, развиваю любознательность, бужу игровой азарт, являюсь партнером в игре, сотрудничаю вместе с детьми. В своей работе использую нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН, и тд.''' | '''Поскольку основной формой познавательной деятельности является игра, то именно она является лучшей помощницей на уроке с детьми. Стараюсь продумывать наиболее привлекательные задания для учеников, развиваю любознательность, бужу игровой азарт, являюсь партнером в игре, сотрудничаю вместе с детьми. В своей работе использую нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН, и тд.''' | ||
| + | |||
'''Из опыта работы могу сказать, что игры, игровые моменты выполняют коррекционные задачи: развивают и активизируют мыслительную деятельность, развивают и обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения.''' | '''Из опыта работы могу сказать, что игры, игровые моменты выполняют коррекционные задачи: развивают и активизируют мыслительную деятельность, развивают и обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения.''' | ||
| + | |||
| + | '''В своей работе апробирую опыт коллег из г.Читы, курс "Путешествие в страну загадок", опубликованный в журнале ТРИЗ.''' | ||
| + | '''ТРИЗ - педагогика давно и успешно шагает по стране, потому что она предлагает учителю тот инструментарий, который дает возможность вместе с детьми окунуться в мир творчества.''' | ||
| + | |||
Версия 08:42, 5 февраля 2012
Координатор команды IDz2011-003 Апельсин:Якимова Ольга Филипповна
Стаж работы 19 лет.
Место работы:Забайкальский край, Ононский район, МБОУ Нижнецасучейская средняя школа.
Должность: учитель начальных классов.
электронная почта: oliayakimova@yandex.ru
Область профессиональных интересов:
проблемное обучение
групповая работа
метод проектов
ИКТ компетентность
Мои увлечения:
макраме,
поделки своими руками кукла "Ликма",
музыка.
Участие в дистанционных проектах и результаты:
Участие команды IDz234Муравьи в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" - 2011г.-сертификат участника.
Интернет-семинар "Использование ИКТ в обучении младших школьников - в рамках дистанционной обучающей олимпиады "Нескучная зима"- сертификат участника.
Подготовка призера Всероссийского "Молодежного чемпионата "Старт" -2011г.-диплом.
Дистанционное мероприятие I Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы "Лучший IT-учитель России-сертификат участника, благодарность.
Результаты участия в олимпиадах конкурсах:
Районный профессиональный конкурс "Мой лучший урок"-II место, грамота.
Грамота Управления по делам образования администрации МР "Ононский район" - за талант и творчество, верность профессии-2010г.
Творческий подход к организации родительских собраний в течении 2010-2011гг.- грамота.
Эссе на тему "Игровые технологии в начальной школе"
Игра-наиболее доступный вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. С помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Игра в педагогическом процессе, является одновременно и средством первоначального обучения, и средством воспитания.
Работая учителем начальных классов получила большой опыт работы с детьми. Все чаще задумываюсь над вопросом: как помочь ребенку, чтобы учеба в школе приносила больше радостей,чем огорчений? Все чаще в начальной школе стали встречаться дети, которые не могут овладеть письмом и чтением в течение длительного времени.
Поскольку основной формой познавательной деятельности является игра, то именно она является лучшей помощницей на уроке с детьми. Стараюсь продумывать наиболее привлекательные задания для учеников, развиваю любознательность, бужу игровой азарт, являюсь партнером в игре, сотрудничаю вместе с детьми. В своей работе использую нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН, и тд.
Из опыта работы могу сказать, что игры, игровые моменты выполняют коррекционные задачи: развивают и активизируют мыслительную деятельность, развивают и обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения.
В своей работе апробирую опыт коллег из г.Читы, курс "Путешествие в страну загадок", опубликованный в журнале ТРИЗ.
ТРИЗ - педагогика давно и успешно шагает по стране, потому что она предлагает учителю тот инструментарий, который дает возможность вместе с детьми окунуться в мир творчества.
