Исследование по теме климат Антарктиды

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Актуальность проблемы)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Антарктида]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 10: Строка 10:
  
 
==Цель==
 
==Цель==
 +
Составление графиков температур и осадков, докладов.
  
 +
==Задачи==
 +
1. Сформировать представление об особенностях климата Антарктиды.
  
 +
2. Расширять навыки работы с источниками информации.
  
==Задачи==
+
3. Развивать умения систематизировать полученные знания.
  
==Гипотеза==
+
4. Развивать навыки работы с географическими картами: определение температур и осадков, графически отображать результат.
  
 +
==Гипотеза==
 +
Растают льды в Антарктиде?
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 +
1. Подготовительный этап.
  
 +
*Познакомились с целями и задачами и требованиями выполнения работы.
  
 +
*Разделились на группы и распределили работу в группах.
  
==Объект исследования==
+
*Обсудили поставленную проблему и наметили план последующей работы.
+
  
 +
2. Основной этап.
  
 +
*Начали поиск материалов по заданной теме.
 +
 +
*Ознакомились с правилами и требованиями изображения графиков.
 +
 +
*Систематизировали добытую информацию, выявили материалы об уникальных климатических и погодных явлениях в Антарктиде.
 +
 +
*Провели исследовательскую работу по выявлению температурных изменений и распределения количества осадков по месяцам в течение
 +
года,определили самый "теплый" и самый "холодный" месяцы на материке.
 +
 +
3. Представили результаты проведенного исследования.
 +
 +
==Объект исследования==
 +
Климатические карты.
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 +
* Исследование.
  
 +
* Анализ.
  
 +
* Систематизация.
 +
 +
* Практическая деятельность.
 +
 +
* Выступление.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
1. Распределили функций в группе.
  
 +
2. Определили сроки выполнения работы.
 +
 +
3. Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами.
 +
 +
4. Определили актуальность данного вопроса.
 +
 +
5. Обсуждили пути решения проблемы.
 +
 +
6. Ознакомились с методиками составления графиков.
 +
 +
7. Начали поиск материалов, подбор карт, печатных изданий, списка сайтов с информацией.
 +
 +
8. Систематизировали и отбор нужной информации, подбор интересного материала об уникальных явлениях природы на материке.
 +
 +
9. Определили  температуры и количество осадков в течении года, выявлили самый "теплый" и самый "холодный" месяцы.
 +
 +
10. Составили графики и сформулирование выводы о самом "теплом" и самом "холодном" месяцах,о количестве выпадающих осадков.
 +
 +
11. По полученным данным и исследованиям создали презентацию на тему "Особенности климата Антарктиды".
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
* Созданы графики.
 +
 +
* Отобраны материалы об уникальных явлениях природы.
 +
 +
* Создана презентация на тему "Особенности климата Антарктиды"
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Антарктида самый холодный материк, с аномально низкими температурами -89,2 градуса и малым количеством осадков. Самый "теплый" месяц-декабрь, самый "холодный"-август.
* ...
+
* Почти вся поверхность покрыта льдами.  
* ...
+
* Ветры дуют в определенном направлении и формируются стоковые ветра.
                             
+
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* По материкам и океанам: Африка, Австралия, Антарктида, Индийский и Тихий океаны: Кн. для чтения по географии материков и океанов/ Сост. Н.П. Смирнова, А.А. Шибанова.-М.: Посвящение, 1988.
* ...
+
* Биогеография материков. Второв П.П., Дроздов Н.Н.-М., Просвящение, 1974.
* ...
+
 
+
 
+
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''

Текущая версия на 22:00, 5 февраля 2012


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Антарктида

Содержание

Тема исследования

Идут ли дожди а Антарктиде?

Актуальность проблемы

В настоящее время уже многое известно об Антарктиде, но вся эта информация мало кому знакома. Но мы являемся жителями планета Земля и будущее планеты, как не казалось бы странным, зависит от такой далекой нам Антарктиды.

Цель

Составление графиков температур и осадков, докладов.

Задачи

1. Сформировать представление об особенностях климата Антарктиды.

2. Расширять навыки работы с источниками информации.

3. Развивать умения систематизировать полученные знания.

4. Развивать навыки работы с географическими картами: определение температур и осадков, графически отображать результат.

Гипотеза

Растают льды в Антарктиде?

Этапы исследования

1. Подготовительный этап.

  • Познакомились с целями и задачами и требованиями выполнения работы.
  • Разделились на группы и распределили работу в группах.
  • Обсудили поставленную проблему и наметили план последующей работы.

2. Основной этап.

  • Начали поиск материалов по заданной теме.
  • Ознакомились с правилами и требованиями изображения графиков.
  • Систематизировали добытую информацию, выявили материалы об уникальных климатических и погодных явлениях в Антарктиде.
  • Провели исследовательскую работу по выявлению температурных изменений и распределения количества осадков по месяцам в течение

года,определили самый "теплый" и самый "холодный" месяцы на материке.

3. Представили результаты проведенного исследования.

Объект исследования

Климатические карты.

Методы

  • Исследование.
  • Анализ.
  • Систематизация.
  • Практическая деятельность.
  • Выступление.

Ход работы

1. Распределили функций в группе.

2. Определили сроки выполнения работы.

3. Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами.

4. Определили актуальность данного вопроса.

5. Обсуждили пути решения проблемы.

6. Ознакомились с методиками составления графиков.

7. Начали поиск материалов, подбор карт, печатных изданий, списка сайтов с информацией.

8. Систематизировали и отбор нужной информации, подбор интересного материала об уникальных явлениях природы на материке.

9. Определили температуры и количество осадков в течении года, выявлили самый "теплый" и самый "холодный" месяцы.

10. Составили графики и сформулирование выводы о самом "теплом" и самом "холодном" месяцах,о количестве выпадающих осадков.

11. По полученным данным и исследованиям создали презентацию на тему "Особенности климата Антарктиды".

Наши результаты

  • Созданы графики.
  • Отобраны материалы об уникальных явлениях природы.
  • Создана презентация на тему "Особенности климата Антарктиды"

Выводы

  • Антарктида самый холодный материк, с аномально низкими температурами -89,2 градуса и малым количеством осадков. Самый "теплый" месяц-декабрь, самый "холодный"-август.
  • Почти вся поверхность покрыта льдами.
  • Ветры дуют в определенном направлении и формируются стоковые ветра.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • По материкам и океанам: Африка, Австралия, Антарктида, Индийский и Тихий океаны: Кн. для чтения по географии материков и океанов/ Сост. Н.П. Смирнова, А.А. Шибанова.-М.: Посвящение, 1988.
  • Биогеография материков. Второв П.П., Дроздов Н.Н.-М., Просвящение, 1974.

Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/