Учебный проект Я в этом мире

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
 
(не показаны 25 промежуточных версий 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Стоколяс Надежда Викторовна
+
[[Участник:Стоколяс Надежда|Стоколяс Надежда Викторовна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.
 +
 +
Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)
  
 +
Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.
 +
 +
Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.
 +
 +
Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 20: Строка 28:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Где водятся Волшебники?
  
Где водятся Волшебники?
+
#''Проблемный вопрос:'' Как стать известным?
 
+
##''Учебный вопрос:'' Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?
Как стать известным?
+
##''Учебный вопрос:'' Как нам приблизиться к знаменитости?
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' А какие сокровища есть у тебя?
Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?
+
##''Учебный вопрос:'' Как определить размеры своих сокровищ?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?
Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?
+
##''Учебный вопрос:'' Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Как добраться до Волшебника?
Как нам приблизиться к знаменитости?
+
##''Учебный вопрос:'' Кто поможет, кто подскажет?
 
+
##''Учебный вопрос:'' Запомнить или лучше записать?
#''Проблемный вопрос:''
+
 
+
А какие сокровища есть у тебя?
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
 
+
Как добраться до Волшебника?
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 61: Строка 57:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/open?id=0ByMWsOMDEke9YjY0ZGEyZTQtYjcwNC00NTcyLWEyYmUtMmZhMzFiMDVkYzAy Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 86: Строка 82:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
ЭОР
 +
* [http://fcior.edu.ru/card/7280/a-place-to-live-exercise-3-p.html Describing people]
 +
* [http://fcior.edu.ru/card/2211/events-and-actions-test-check-your-reading-p.html Describing friends]
 +
* [http://fcior.edu.ru/card/2337/best-candidate-for-a-class-president-vocabulary-exercise-1-p.html Class president]
  
 +
Дидактические материалы к проекту:
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZDclc2WkNEVG1rbnFTUDg1c2JLZVE6MQ Start Test]
 +
* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_8/9CZSj.htm Дидактическая игра по теме "Character"]
 +
* [http://www.futureme.org/ Сайт "Письмо в будущее"]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 95: Строка 99:
  
 
'''Печатные источники для проекта:'''
 
'''Печатные источники для проекта:'''
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1AelLX9vet4rm5Psfl2ipemRPMZz0aIu0Agxib0RA_JA/edit?hl=ru|1]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]
 
[https://docs.google.com/document/d/1brglQBuZlRsz6ZtsG69GmhmvIOK9AuS7aq1OvJxkyE0/edit Сервисы в проекте]
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 22:58, 5 февраля 2012


Содержание

Автор проекта

Стоколяс Надежда Викторовна

Название проекта

Я в этом мире

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Порой даже взрослому человеку сложно осознать свое место в этом мире. Данный проект поможет подросткам средствами иностранного языка определить лишь некоторые ориентиры в собственном развитии, открыть в себе (и близких) сильные стороны.

Согласно новым требования ФГОС, развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (например, личностных, регулятивных, коммуникативных и др.)

Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с лексическими единицами по теме (активный самостоятельный поиск), изучают биографию нескольких известных личностей (анализ и синтез информации), пишут советы для подростков в молодежный журнал и письмо-обращение Сверстнику. Кроме того, учатся быть Другом и ценить отношения своих товарищей.

Реализация проекта запланирована на 7 учебных занятий.

Данная тема будет также интересна для изучения в 8 и 9 классах (согласно учебной программе New Millennium English).

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Где водятся Волшебники?

  1. Проблемный вопрос: Как стать известным?
    1. Учебный вопрос: Почему мы узнаем некоторых людей, а других совсем не знаем?
    2. Учебный вопрос: Каким образом мы можем рассказать о достижениях этих людей?
    3. Учебный вопрос: Как нам приблизиться к знаменитости?
  2. Проблемный вопрос: А какие сокровища есть у тебя?
    1. Учебный вопрос: Как определить размеры своих сокровищ?
    2. Учебный вопрос: Кто или что помогает нам увеличивать свои богатства?
    3. Учебный вопрос: Сколько можно отдать другу и сколько оставить себе?
  3. Проблемный вопрос: Как добраться до Волшебника?
    1. Учебный вопрос: Кто поможет, кто подскажет?
    2. Учебный вопрос: Запомнить или лучше записать?

Публикация учителя

Буклет_страница1

Буклет_страница2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Личные качества

Темы исследований учащихся в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация учителя:

обсуждение вопросов

  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

ЭОР

Дидактические материалы к проекту:

Информационные источники

Интернет источники для проекта:

Система пользовательского поиска к проекту

Печатные источники для проекта:

[1]

Другие документы

Сервисы в проекте

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/