Обучающий тур команды IDz2011-006
| (не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
| − | <center><font color="MidnightBlue" size=" | + | <center><font color="MidnightBlue" size="3">'''Меры древности сначала''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''Наша команда сама изучала.''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''Много спорили потом''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''СНЕГОЖИТЕЛИ о том,''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''Как все это обыграть''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''И одноклассникам рассказать.''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''Презентацию о величинах мальчики оформляли,''' |
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''А девочки сценарий мероприятия составляли.''' |
| − | <font color="#FFFAF0" size=" | + | <font color="#FFFAF0" size="3">'''Как решили, так и сделали!'''</font> |
| + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''С презентацией целый спектакль показали,''' | ||
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''О величинах и мерах одноклассникам рассказали, ''' |
| − | |||
| − | + | <font color="MidnightBlue" size="3">'''А ребята нашего класса потом все измеряли | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <font color="MidnightBlue" size=" | + | |
| Строка 72: | Строка 61: | ||
| − | <font color="#FFFAF0" size=" | + | <font color="#FFFAF0" size="4">'''ПОЧЕМУ?'''</font> |
| Строка 114: | Строка 103: | ||
Лучшему математику принес УСПЕХ!'''</font> | Лучшему математику принес УСПЕХ!'''</font> | ||
| + | |||
---- | ---- | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | '''Творческое задание "Рисуем всей семьёй"''' | ||
Прежде чем рисунки создавать, | Прежде чем рисунки создавать, | ||
| Строка 137: | Строка 129: | ||
<font color="#FFFAF0" size="4">[http://youtu.be/EiRss6OhD64 '''Приглашаем познакомиться с работами ЗДЕСЬ''']</font> | <font color="#FFFAF0" size="4">[http://youtu.be/EiRss6OhD64 '''Приглашаем познакомиться с работами ЗДЕСЬ''']</font> | ||
| − | |||
| − | |||
| + | <font color="#FFFAF0" size="4">'''Представили мы отчет, а вам обсуждать,'''</font> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color="#FFFAF0" size="4">'''СНЕГОЖИТЕЛИ ваших мнений будут ждать!'''</font> | ||
| − | |||
---- | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
<font color="#FFFAF0" size="6">'''Обучающий тур по окружающему миру команды IDz2011-006'''</font> | <font color="#FFFAF0" size="6">'''Обучающий тур по окружающему миру команды IDz2011-006'''</font> | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:OM Snegojiteli 89.jpg|left]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:OM 2 Snegojiteli 89.jpg|right ]] | ||
| + | |||
Ура! Исследовать пора! | Ура! Исследовать пора! | ||
| Строка 160: | Строка 160: | ||
Дома и в школе - в библиотеках искали, | Дома и в школе - в библиотеках искали, | ||
| − | Небольшую, но всё же КОПИЛКУ собрали, | + | Небольшую, но всё же [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjS23bUWkpKMdHZhQjdsSFRCR0pkMmtNbFR4R1dTUFE&hl=ru#gid=0 КОПИЛКУ] собрали, |
Много интересного про соль мы узнали. | Много интересного про соль мы узнали. | ||
| Строка 167: | Строка 167: | ||
Опыты Снегожители дома изучали, | Опыты Снегожители дома изучали, | ||
| − | А потом на | + | А потом на [http://youtu.be/qvdxi55m2cM ВИДЕО] их снимали. |
И снова о соли рассказ составляли, | И снова о соли рассказ составляли, | ||
| − | Его в презентацию оформляли. | + | |
| + | Его в [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATS23bUWkpKMZGc4NWc2NnNfNDQ0ZndoaDZnZ3I презентацию] оформляли. | ||
Во все первых классах анкету запустили, | Во все первых классах анкету запустили, | ||
| − | + | [[Медиа:Itogi_anket_Snegojit_89.doc |'''ИТОГИ''']] ее командой подводили. | |
Вот это да! Мало о соли детишки знают | Вот это да! Мало о соли детишки знают | ||
| Строка 192: | Строка 193: | ||
О использовании соли рассказали, | О использовании соли рассказали, | ||
| − | Опыты с ней же показали. | + | [http://youtu.be/qvdxi55m2cM Опыты] с ней же показали. |
| − | Солевыми рисунками заинтересовали! | + | [http://photopeach.com/album/pk90f9# Солевыми рисунками] заинтересовали! |
Как это сделать, научили | Как это сделать, научили | ||
| Строка 204: | Строка 205: | ||
Ждем поступления работ, | Ждем поступления работ, | ||
| − | На этом заканчиваем наш отчет | + | На этом заканчиваем наш отчет! |
Как проходила выставка позже расскажем, | Как проходила выставка позже расскажем, | ||
| Строка 213: | Строка 214: | ||
Времени было мало у нас, | Времени было мало у нас, | ||
| − | Но всё же успели удивить первый класс | + | Но всё же успели удивить первый класс! |
Текущая версия на 01:50, 6 февраля 2012
Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ
Наша команда сама изучала.
Много спорили потом
СНЕГОЖИТЕЛИ о том,
Как все это обыграть
И одноклассникам рассказать.
Презентацию о величинах мальчики оформляли,
А девочки сценарий мероприятия составляли.
Как решили, так и сделали!
С презентацией целый спектакль показали,
О величинах и мерах одноклассникам рассказали,
А ребята нашего класса потом все измеряли
Старинными русскими мерами:
учебник – вершками,
длину доски – локтями,
ширину пенала – перстами,
ширину класса – шагами.
Измерения группами проводили,
Затем все записи сравнили,
Результаты различные получили!
ПОЧЕМУ?
Да потому, что наши локти, пальцы и шаги,
У каждого ученика СВОИ!!!
На следующий день в классе устроили соревнование,
Да не простое, а математическое
Назвали его «ЗАДАЧНЫЙ МАРАФОН»
И в этом состязании выявляли
Самого лучшего математика
Его успех СВОЕЙ единицей измеряли,
Которую КИНДЕРИКОМ назвали.
В жюри мы маму и завуча привлекли,
Они из этого тоже пользу для себя извлекли.
Ведь решение задач они проверяли,
В школе изученное давно – повторяли.
ПОВТОРЕНИЕ – МАТЬ УЧЕНИЯ!
Вот и закончился МАРАФОН,
Успех в математике измерил он.
Пять Киндериков – это больше всех!
Лучшему математику принес УСПЕХ!
Творческое задание "Рисуем всей семьёй"
Прежде чем рисунки создавать,
Решили мы КОПИЛКУ собрать.
На конкурс представлено 10 работ:
- Работа семьи Берковой Насти «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей»
- Работа семьи Ксении Николаевой «Небо ведром не измеришь»
- Работа семьи Проценко «Коломенская верста»
- Работа семьи Третьяковых «От горшка два вершка»
- Работа семьи Тришиных «Сам с пядь, а борода с локоть»
- Работа семьи Ковязиных « Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь»
- Работа семьи Осипатовых «Семь футов под килем»
- Работа семьи Пилипенко «Мал золотник, да дорог»
- Работа семьи Поповых «Не отдать ни пяди»
- Работа семьи Трантовых «Коломенская верста»
Приглашаем познакомиться с работами ЗДЕСЬ
Представили мы отчет, а вам обсуждать,
СНЕГОЖИТЕЛИ ваших мнений будут ждать!
Обучающий тур по окружающему миру команды IDz2011-006
Ура! Исследовать пора!
С солью опыты, детвора!
Задания новые «Нескучной зимы» изучали
Про соль интересные материалы собирали.
Весь Интернет «перекопали»,
Дома и в школе - в библиотеках искали,
Небольшую, но всё же КОПИЛКУ собрали,
Много интересного про соль мы узнали.
Опыты Снегожители дома изучали,
А потом на ВИДЕО их снимали.
И снова о соли рассказ составляли,
Его в презентацию оформляли.
Во все первых классах анкету запустили,
ИТОГИ ее командой подводили.
Вот это да! Мало о соли детишки знают
97% из них только в пищу соль употребляют!
Решили Снегожители их просвятить.
Устроили представление,
Первоклассникам на удивление.
О использовании соли рассказали,
Опыты с ней же показали.
Солевыми рисунками заинтересовали!
Как это сделать, научили
И конкурс рисунков среди первоклашек объявили!
Ждем поступления работ,
На этом заканчиваем наш отчет!
Как проходила выставка позже расскажем,
Обязательно лучшие работы вам покажем!
Времени было мало у нас,
Но всё же успели удивить первый класс!
