Участник конкурса:Костина Светлана Александровна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 48 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]  
+
[[Изображение:Света.jpg|thumb|Фото участника]]  
  
−
'''ФИО:''' Костина Светлана Александровна
+
[[ Участник:Костина Светлана Александровна]]
  
 +
'''Приглашаю к обсуждению:''' моего урока по русскому языку во 2 классе
  
−
'''Город Тольятти'''
 
  
 +
  '''Аннотация конкурсной работы'''
  
−
'''Место работы:''' МОУ лицей №37
+
'''Предметная область''' русский язык
  
 +
'''Тема урока:''' "Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова."
  
−
'''Должность:'''учитель начальных классов
+
'''Возраст (класс) учащихся:''' 2 класс
  
 +
'''Цель:'''  совершенствовать умение правильно писать слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
  
−
'''Электронная почта: '''cwetik16@yandex
+
'''Задачи:'''
  
  
−
'''Область профессиональных интересов:'''
+
'''''обучающие:'''''
  
 +
• закрепление умения  проверять  правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением,
  
−
'''Мои увлечения:'''
+
• обучение применению полученных знаний грамотного письма при самостоятельной работе;
  
 +
'''''развивающие:'''''
  
−
'''Мой вклад в Интернет:'''
+
• развитие информационной компетентности:
  
 +
-поиск информации о лексическом значении слова в сети интернет,
  
−
'''Приглашаю к обсуждению:'''
+
-умение работать с текстовой информацией,  осознавая структуру слова, позволяющую глубже понять его лексическое значение,
  
 +
- умение работать с тестом по инструкции,
  
−
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
• развитие  орфографической зоркости,
  
−
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
+
• развитие критического мышления при составлении кластера, синквейна,
 +
 +
• развитие коммуникативной компетентности во время  работы с другими учениками в группе, в паре,
 +
 
 +
• развитие кратковременной памяти, логического мышления, воображения учащихся,
 +
 
 +
• развитие словарного запаса, расширение кругозора учащихся;
 +
 
 +
''''' воспитательные:'''''
 +
 
 +
• воспитание бережного отношения к животным и растениям леса,
 +
 
 +
• воспитание культуры общения с одноклассниками.
 +
 
 +
 
 +
'''Как используются информационно-коммуникационные технологии (какие, на каких этапах, с какой целью)?'''
 +
 
 +
{| border=1
 +
!Какие ИКТ применяю
 +
!На каких этапах урока
 +
!С какой целью применяю
 +
|-
 +
! слайд презентации
 +
с картинкой, текстом загадки,
 +
 
 +
словом для правописания(анимация)
 +
 
 +
 
 +
| работа над словарными словами (кроссворд),
 +
 
 +
работа над составом слова,
 +
 
 +
работа над подбором проверочных слов
 +
 
 +
| интегрирует урок чтения и русского языка,
 +
 
 +
помогает лучшему зрительному запоминанию словарного слова,
 +
 
 +
помогает понять смысл подбора однокоренных слов и делать верный выбор проверочного слова
 +
|-
 +
! слайд презентации
 +
(анимация)
 +
«Кластер»
 +
| составление кластера по теме
 +
| помогает составлять нужную модель
 +
(кластер) по  изученному
 +
теоретическому  материалу, позволяет обобщить
 +
и закрепить знания детей
 +
|-
 +
! слайд (анимация)
 +
кроссворд
 +
| словарная работа
 +
| упрощает работу учителя, сокращает время работы на уроке,
 +
слова-отгадки появляются в нужный момент урока,
 +
ученики зрительно запоминают написание слов
 +
|-
 +
! слайд презентации
 +
(гиперссылка)
 +
| игровой момент урока
 +
| помогает выбрать «дорожку»
 +
во время прогулки в лес,
 +
переход на физминутку
 +
|-
 +
! видеоролик
 +
| физминутка
 +
| музыка, плавная смена картинок успокаивает, помогает снять напряжение
 +
|-
 +
! тест (в Excel)
 +
| контроль знаний по теме
 +
| помогает сократить время проверки знаний учащихся, сразу получить  оценку знаний
 +
|-
 +
! интернет
 +
| закрепление полученных знаний
 +
| знакомство с лексическим  значением слова, расширение словарного запаса,
 +
|}
 +
Таким образом,результатом использования  ИКТ  считаю:
 +
*интегрированные уроки, 
 +
*сокращение времени  организациионной работы на уроке,
 +
*получение быстрой оценки знаний учеников,
 +
*создание благоприятных и удобных условий для работы учителя и ученика.
 +
 
 +
ИКТ помогают интегрировать урок русского языка, чтения и информатики. Сокращает время организационной работы. Например,если в традиционном уроке кроссворд  рисовали на ватмане (доске мелом), прописывали буквы, вывешивали спрятанный рисунок, то  слайд презентации с рисунками, текстом и аннимацией  выполняет эту работу быстро. Компьютерная презентация помогает выстраивать логику любого урока. Гиперссылка в игре перенесёт на нужную страницу, анимация позволит показать нужный текст, нужный рисунок, необходимую модель.
 +
Легко и быстро составляется модель кластера,  часто применяемая в новых технологиях.  
 +
Тест (в Excel) ускоряет проверку знаний и сразу даёт объективную оценку ученику без учителя.
 +
Физминутка в виде видеоролика с музыкальным сопровождением позволит создать комфортные условия для отдыха учеников. В результате получается современный урок интересный ученикам и учителю.
 +
 
 +
 
 +
*'''''Перечень представленных материалов'''''
 +
 
 +
#[http://docs.google.com/Doc?id=dfnkkzh6_063t76ghj Конспект урока]
 +
 
 +
#[https://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_1d94tt9g7&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация]
 +
#[http://spreadsheets.google.com/pub?key=peK7NwfjpAI_VD-Kxc-e_Mw Тест(в Excel)] 
 +
#Видеоролик(физминутка)
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
  
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

Текущая версия на 17:25, 9 февраля 2012

Фото участника

Участник:Костина Светлана Александровна

Приглашаю к обсуждению: моего урока по русскому языку во 2 классе 


 Аннотация конкурсной работы

Предметная область русский язык

Тема урока: "Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова."

Возраст (класс) учащихся: 2 класс

Цель: совершенствовать умение правильно писать слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

Задачи:


обучающие:

• закрепление умения проверять правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением,

• обучение применению полученных знаний грамотного письма при самостоятельной работе;

развивающие:

• развитие информационной компетентности:

-поиск информации о лексическом значении слова в сети интернет,

-умение работать с текстовой информацией, осознавая структуру слова, позволяющую глубже понять его лексическое значение,

- умение работать с тестом по инструкции,

• развитие орфографической зоркости,

• развитие критического мышления при составлении кластера, синквейна,

• развитие коммуникативной компетентности во время работы с другими учениками в группе, в паре,

• развитие кратковременной памяти, логического мышления, воображения учащихся,

• развитие словарного запаса, расширение кругозора учащихся;

воспитательные:

• воспитание бережного отношения к животным и растениям леса,

• воспитание культуры общения с одноклассниками. 


Как используются информационно-коммуникационные технологии (какие, на каких этапах, с какой целью)?
Какие ИКТ применяю На каких этапах урока С какой целью применяю
слайд презентации

с картинкой, текстом загадки,

словом для правописания(анимация)


работа над словарными словами (кроссворд),

работа над составом слова,

работа над подбором проверочных слов

интегрирует урок чтения и русского языка,

помогает лучшему зрительному запоминанию словарного слова,

помогает понять смысл подбора однокоренных слов и делать верный выбор проверочного слова

слайд презентации

(анимация) «Кластер»

составление кластера по теме помогает составлять нужную модель

(кластер) по изученному теоретическому материалу, позволяет обобщить и закрепить знания детей

слайд (анимация)

кроссворд

словарная работа упрощает работу учителя, сокращает время работы на уроке,

слова-отгадки появляются в нужный момент урока, ученики зрительно запоминают написание слов

слайд презентации

(гиперссылка)

игровой момент урока помогает выбрать «дорожку»

во время прогулки в лес, переход на физминутку

видеоролик физминутка музыка, плавная смена картинок успокаивает, помогает снять напряжение
тест (в Excel) контроль знаний по теме помогает сократить время проверки знаний учащихся, сразу получить оценку знаний
интернет закрепление полученных знаний знакомство с лексическим значением слова, расширение словарного запаса,

Таким образом,результатом использования ИКТ считаю:

  • интегрированные уроки,
  • сокращение времени организациионной работы на уроке,
  • получение быстрой оценки знаний учеников,
  • создание благоприятных и удобных условий для работы учителя и ученика.

ИКТ помогают интегрировать урок русского языка, чтения и информатики. Сокращает время организационной работы. Например,если в традиционном уроке кроссворд рисовали на ватмане (доске мелом), прописывали буквы, вывешивали спрятанный рисунок, то слайд презентации с рисунками, текстом и аннимацией выполняет эту работу быстро. Компьютерная презентация помогает выстраивать логику любого урока. Гиперссылка в игре перенесёт на нужную страницу, анимация позволит показать нужный текст, нужный рисунок, необходимую модель. Легко и быстро составляется модель кластера, часто применяемая в новых технологиях. Тест (в Excel) ускоряет проверку знаний и сразу даёт объективную оценку ученику без учителя. Физминутка в виде видеоролика с музыкальным сопровождением позволит создать комфортные условия для отдыха учеников. В результате получается современный урок интересный ученикам и учителю.


  • Перечень представленных материалов
  1. Конспект урока
  1. Презентация
  2. Тест(в Excel)
  3. Видеоролик(физминутка)
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&oldid=320837»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/