Обучающий тур команды IDz 2011-042

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Обучающий тур по окружающему миру)
 
(не показаны 195 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Участник:IDz2011-042 Сантики]]
 
[[Участник:IDz2011-042 Сантики]]
 +
{| cellpadding="5" style="width: 100%; background-color:#87CEFA; border: 3px solid #00FFFF" |
 +
  |
  
−
== Конкурс "Рисуем всей семьей" ==
+
<span style="color:#800000"><font color#000000" face="Monotype Corsiva" size="6"><center>Отчет обучающего тура "От дюйма до метра"</center></font></span>
  
 +
<font color#000000" face="Monotype Corsiva" size="5">
 +
 +
Вся наша команда с уважением относится к урокам математики.
 +
Мы любим  погружаться в бесконечный мир цифр, задач, уравнений.
 +
Но сразу приступить к выполнению заданий  обучающего тура «От дюйма до метра » у нас не получилось, не хватило наших знаний.               
 +
Поэтому мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала.
 +
И, конечно, обратились к словарям, справочникам, Интернет - ресурсам:
 +
 +
*Старинные русские меры длины, веса, объёма[http://mer.kakras.ru/]
 +
 +
**Русская система мер.Википедия.[http://ru.wikipedia.org/wiki/Русская_система_мер]
 +
 +
***Старые русские меры в истории и речи народной [http://www.nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/starye-russkie-mery-v-istorii-i-rechi-narodnoi]
 +
 +
****Фразеологизмы и старинные русские меры[http://www.otrezal.ru/]
 +
 +
'''Лиза и Ирина''' погрузились в сладостный мир справочников, словарей, книг.
 +
'''Мальчики''' обратились к всезнающим Интернет – ресурсам, а '''Полина''' провела опрос среди людей, окружающих её на тему: «Что мы знаем о старинных мерах?».
 +
Альмир и Владик так увлеклись изучением старинных мер длины, что под руководством Елены Николаевны решили создать буклет, чтобы познакомить всех  ребят нашей параллели с такой интересной информацией.
 +
'''Данила и Полина''' приготовили сообщение и  <span style="color:#800000">презентацию о мерах массы[http://www.slideboom.com/presentations/475961/Старинные-меры-массы?pk=0fb7-65d2-af21-4608-ea7e-49ae-fab4-0bec]</span>,    с которыми выступили перед учениками 3Б класса.
 +
 +
Имея небольшой багаж знаний о мерах, используемых в древности, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи на старинные меры измерения длины, потому что в нашем учебнике математики таких задач не встречали.
 +
Некоторые задания (сравнить, вычислить, выразить в указанных единицах измерения) не вызвали трудностей. А вот задачи с единицами времени мы сразу не смогли решить, потому что только начали изучать эти величины. Мы обратились за помощью к Елене Николаевне, и все вместе дружно справились и с этими заданиями.
 +
Все «Сантики» очень увлеклись задачами обучающего тура, и всё свободное от уроков время обсуждали эти вопросы. Поэтому ребятам были предложены и другие задания, которые они выполняли  с помощью компьютера.
 +
 +
<span style="color:#800000"><center>Игра «Соотнеси понятия с мерой» [http://classtools.net/widgets/quiz_5/o9OxK.htm]</center></span>
 +
 +
<span style="color:#800000"><center>Игра «Старинные меры» [http://classtools.net/widgets/dustbin_0/8JitA.htm]</center></span>
 +
 +
 +
<center>'''А Ирина и Лиза''' окунулись в поэзию и сочинили вот такие стихи.
 +
 +
<span style="color:#800080">
 +
Куда ни глянь: и там, и тут,
 +
 +
Вкруг человека величины.
 +
 +
Англичане использовали королевский фут,
 +
 +
С 16 века на Руси в ходу аршины.
 +
 +
У египтян был локоть эталоном,
 +
 +
Затем он вытеснен аршином.
 +
 +
А Генрих I узаконил ярд,
 +
 +
Так надоел ему неразберих отряд.
 +
 +
Прошли века, года,
 +
 +
Ушли и сажень, и верста, деньга,
 +
 +
А человек и в век машин,
 +
 +
Готов всё мерить на свой аршин.</span>
 +
 +
'''Лиза''' предложила придумать настольную игру, чтобы можно было играть в неё на переменах. Что тут началось! Все стали выдвигать разные идеи и предложения! В результате споров, обсуждений и долгой работы (помогали родители) у нас получилась вот такая игра.
 +
*Описание игры: "Купцы выезжают из своих домов за товаром в город. Им нужно проехать леса, проплыть море и пройти горы, по пути решая задачи, примеры из приложения обучающего тура. Купцы смогут попасть в город, только решив все задачи"
 +
 +
[[Изображение:ИГРАЕМ_В_ИГРУ_КУПЦЫ_ЕДУТ_ЗА_ТОВАРОМ.jpg]]</center>
 +
 +
 +
Ну, а завершить  обучающий тур «От дюйма до метра» решили  КВНом для 3А и 3Б классов по математике.
 +
 +
Задания были разные и очень интересные:
 +
 +
• Конкурс приветствий;
 +
 +
• «Не зевай - сосчитай» (из предложенных величин, выбрать только старинные меры);
 +
 +
• Объясни смысл пословиц и поговорок (по объяснению пословицы догадаться о её формулировке);
 +
 +
• «Обгонялки» (чья команда больше назовёт старинных мер);
 +
 +
• «Измерялки» (определить с помощью, какой меры лучше всего измерять, названный предмет);
 +
 +
• «Что за чудо эти сказки?» (В отрывках сказок найти старинные меры, выразить в современных единицах измерения.)
 +
 +
• Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором  зашифрована старинная величина)
 +
 +
<center>[[Изображение:КВН-САНТИКИ.jpg]]</center>
 +
 +
<span style="color:#800000"><center>Презентация к КВНу [http://www.slideboom.com/presentations/475957/ПРЕЗЕНТАЦИЯ-КВН?pk=c2e6-9626-1263-d77a-82da-f698-cce3-4a8e]</center></span>
 +
 +
 +
В результате упорной борьбы, команда «Сантики» одержала победу!!
 +
Нам очень понравилось  работать с заданиями обучающего тура «От дюйма до метра». Ведь даже наши родители, не всегда могли ответить на наши вопросы о старинных мерах, названия которых мы,  до сих пор встречаем в пословицах и поговорках. А теперь мы всё можем объяснить сами!!! </font>
 +
 +
<center><big><span style="color:#800000">'''''Творческая работа команды''''' [http://www.slideboom.com/presentations/475299/IDz2011-042-Сантики?pk=f5df-13c7-d9d2-de79-955b-165c-7fbe-d9ae]</span>
 +
 +
 +
==Конкурс "Рисуем всей семьёй"==
 +
 +
[[Изображение:IDz2011-042 Сантики1.JPG]][[Изображение:IDz2011-042 Сантики2.JPG]][[Изображение:IDz2011-042 Сантики3.JPG]]
 +
[[Изображение:IDz2011-042 Сантики4.JPG]][[Изображение:IDz2011-042 Сантики5.JPG]][[Изображение:IDz2011-042 Сантики6.JPG]]
 +
 +
 +
== Обучающий тур по окружающему миру ==
 +
 +
{| cellpadding="5" style="width: 100%; background-color:#FFC0CB; border: 2px solid #DDA0DD" |
 +
  |
 +
<font color="#000090" face="Comic Sans MS" size="3">
 +
 +
<p align=left>Сначала «Сантики» историю изучали, страницы  Интернета перелистали:<br><br>
 +
 +
1.Поваренная соль'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Поваренная_соль]'''<br>
 +
 +
2.Занимательная химия'''[http://www.kristallikov.net/]''' <br>
 +
 +
3.Соль. История и факты'''[http://www.o-soli.ru/]''' <br>
 +
 +
4.Соль в природе и повседневной жизни человека'''[http://abouthist.net/veschestva/sol-v-prirode-i-povsednevnoj-zhizni-che.html]'''<br></p>
 +
 +
[[Изображение:Сантики презентация2.jpg|left|]]
 +
 +
<p align=left>Много интересного узнали,
 +
 +
<br>И совместно с Еленой Николаевной,                   
 +
 +
<br>На уроке '''«Соль. Соль? Соль!»''',
 +
 +
<br>С '''презентацией''' '''[http://www.slideboom.com/presentations/485423/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE-%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%B8?pk=eaba-15de-859e-0f0a-b0fb-3117-24b0-3300]''' выступали,
 +
 +
<br>Ребят третьего класса  просвещали,
 +
 +
<br>Всё что узнали о соли, вещали.<br></p>
 +
 +
<br>[[Изображение:Сантики презентация.jpg|right|]] 
 +
 +
<p align=right>После изучения соляной теории,<br>
 +
 +
Чтобы «на деле проверить» свойства соли,<br>
 +
 +
Мы продолжили  работу в лаборатории.<br>
 +
 +
(Скажем вам по секрету, что нет тяжелее доли,<br>
 +
 +
Чем опыты ставить в соляной акватории.) <br>
 +
 +
Много пришлось потренироваться,<br>
 +
 +
Чтобы гостей увлечь и заставить восторгаться.<br><br></p> 
 +
 +
 +
**''У нас очень долго не получался '''опыт №1 «Руками не трогать»'''. Лёд никак не хотел держаться на ниточке. Объект  опыта  уже стал таять, а результат нас всё не радовал. Пришлось обратиться к работникам столовой за новой порцией льда.  И вот! О, радость, Владику удалось заставить висеть  кусочек льда. Он не просто повисел несколько секунд, а продержался довольно долго, при этом  лаборант даже покачивал нитку.''
 +
 +
**'''''Опыт №2 «Заставь плавать яйцо»''' вызвались проводить девочки. Они с легкостью справились со своей задачей. Яйцо висело в воде, словно, подводная лодка. Лаборанты стали подливать воду, и оно стало всплывать.''
 +
 +
**''Ну, а самый серьёзный сантик – Альмир взялся проводить '''опыт №3 «Несгораемая нитка»'''. На конец нитки он приделал ни кольцо, а канцелярскую скрепку. Мы решили, что по весу она подойдёт.  У Альмира настолько ловко всё получалось, что он был похож на настоящего фокусника. Этот опыт потряс наших зрителей больше всего!''
 +
 +
**'''''Выращивать кристаллы соли (опыт № 4)''' - дело непростое, оно требует терпения, выдержки. И Лиза с Даней  запаслись этим самым терпением. Они устроили между собой соревнование: у кого кристаллы будут больше. Победила дружба!''
 +
 +
<p align=center><br><big>'''''Фотоотчет опытов''''' ''' [http://www.slideboom.com/presentations/487432/ЛАБОРАТОРИЯ-САНТИКОВ?pk=e263-82fc-277b-3c0f-3fcd-1ee6-dc3a-5a48]'''
 +
<br>'''''Видеоотчет опытов'''''</big>''' [http://www.youtube.com/watch?v=uqSpyDDat54]'''<br></p>
 +
 +
<br>После проведения тяжёлых научных изысканий,
 +
<br>Приступили «Сантики» к выполнению творческих заданий.
 +
<br>Для начала, изучили  материал о поделках с солью
 +
'''[http://stranamasterov.ru] [http://lprisent.ru/2011/08/27/kak-sdelat-podarok-svoimi-rukami-risunok-iz-peska-i-soli/] [http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0161.shtml]'''<br>
 +
<br>А затем гордясь своей новой ролью,
 +
<br>С энтузиазмом  и вдохновением,
 +
<br>Занялись их изготовлением.
 +
<br>Дело спорилось, работали  много, 
 +
<br>Ну, а как получилось, не судите строго.<br>
 +
<big>'''''Фотоотчет  поделок'''''</big> '''[http://www.slideboom.com/presentations/487445/МастерскаяСАНТИКОВ?pk=f7e5-d67d-aa8e-36f4-58a4-72d7-f73f-74c8]'''
 +
 +
 +
Мы о соли многое узнали
 +
 +
Свои впечатления в книгу отзывов вписали
 +
'''''Книга отзывов''''' '''[https://docs.google.com/present/view?id=dcf3gdzn_5hdrpknc8]'''
  
 
[[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]
 
[[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Текущая версия на 21:00, 10 февраля 2012

Участник:IDz2011-042 Сантики

Отчет обучающего тура "От дюйма до метра"

Вся наша команда с уважением относится к урокам математики. Мы любим погружаться в бесконечный мир цифр, задач, уравнений. Но сразу приступить к выполнению заданий обучающего тура «От дюйма до метра » у нас не получилось, не хватило наших знаний. Поэтому мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала. И, конечно, обратились к словарям, справочникам, Интернет - ресурсам:

  • Старинные русские меры длины, веса, объёма[1]
    • Русская система мер.Википедия.[2]
      • Старые русские меры в истории и речи народной [3]
        • Фразеологизмы и старинные русские меры[4]

Лиза и Ирина погрузились в сладостный мир справочников, словарей, книг. Мальчики обратились к всезнающим Интернет – ресурсам, а Полина провела опрос среди людей, окружающих её на тему: «Что мы знаем о старинных мерах?». Альмир и Владик так увлеклись изучением старинных мер длины, что под руководством Елены Николаевны решили создать буклет, чтобы познакомить всех ребят нашей параллели с такой интересной информацией. Данила и Полина приготовили сообщение и презентацию о мерах массы[5], с которыми выступили перед учениками 3Б класса.

Имея небольшой багаж знаний о мерах, используемых в древности, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи на старинные меры измерения длины, потому что в нашем учебнике математики таких задач не встречали. Некоторые задания (сравнить, вычислить, выразить в указанных единицах измерения) не вызвали трудностей. А вот задачи с единицами времени мы сразу не смогли решить, потому что только начали изучать эти величины. Мы обратились за помощью к Елене Николаевне, и все вместе дружно справились и с этими заданиями. Все «Сантики» очень увлеклись задачами обучающего тура, и всё свободное от уроков время обсуждали эти вопросы. Поэтому ребятам были предложены и другие задания, которые они выполняли с помощью компьютера.

Игра «Соотнеси понятия с мерой» [6]
Игра «Старинные меры» [7]


А Ирина и Лиза окунулись в поэзию и сочинили вот такие стихи.

Куда ни глянь: и там, и тут,

Вкруг человека величины.

Англичане использовали королевский фут,

С 16 века на Руси в ходу аршины.

У египтян был локоть эталоном,

Затем он вытеснен аршином.

А Генрих I узаконил ярд,

Так надоел ему неразберих отряд.

Прошли века, года,

Ушли и сажень, и верста, деньга,

А человек и в век машин,

Готов всё мерить на свой аршин.

Лиза предложила придумать настольную игру, чтобы можно было играть в неё на переменах. Что тут началось! Все стали выдвигать разные идеи и предложения! В результате споров, обсуждений и долгой работы (помогали родители) у нас получилась вот такая игра.

  • Описание игры: "Купцы выезжают из своих домов за товаром в город. Им нужно проехать леса, проплыть море и пройти горы, по пути решая задачи, примеры из приложения обучающего тура. Купцы смогут попасть в город, только решив все задачи"
ИГРАЕМ В ИГРУ КУПЦЫ ЕДУТ ЗА ТОВАРОМ.jpg


Ну, а завершить обучающий тур «От дюйма до метра» решили КВНом для 3А и 3Б классов по математике.

Задания были разные и очень интересные:

• Конкурс приветствий;

• «Не зевай - сосчитай» (из предложенных величин, выбрать только старинные меры);

• Объясни смысл пословиц и поговорок (по объяснению пословицы догадаться о её формулировке);

• «Обгонялки» (чья команда больше назовёт старинных мер);

• «Измерялки» (определить с помощью, какой меры лучше всего измерять, названный предмет);

• «Что за чудо эти сказки?» (В отрывках сказок найти старинные меры, выразить в современных единицах измерения.)

• Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором зашифрована старинная величина)

КВН-САНТИКИ.jpg
Презентация к КВНу [8]


В результате упорной борьбы, команда «Сантики» одержала победу!! Нам очень понравилось работать с заданиями обучающего тура «От дюйма до метра». Ведь даже наши родители, не всегда могли ответить на наши вопросы о старинных мерах, названия которых мы, до сих пор встречаем в пословицах и поговорках. А теперь мы всё можем объяснить сами!!!

Творческая работа команды [9]


Конкурс "Рисуем всей семьёй"

IDz2011-042 Сантики1.JPGIDz2011-042 Сантики2.JPGIDz2011-042 Сантики3.JPG IDz2011-042 Сантики4.JPGIDz2011-042 Сантики5.JPGIDz2011-042 Сантики6.JPG


Обучающий тур по окружающему миру

Сначала «Сантики» историю изучали, страницы Интернета перелистали:

1.Поваренная соль[10]
2.Занимательная химия[11]
3.Соль. История и факты[12]
4.Соль в природе и повседневной жизни человека[13]

Сантики презентация2.jpg

Много интересного узнали,
И совместно с Еленой Николаевной,
На уроке «Соль. Соль? Соль!»,
С презентацией [14] выступали,
Ребят третьего класса просвещали,
Всё что узнали о соли, вещали.


Сантики презентация.jpg

После изучения соляной теории,
Чтобы «на деле проверить» свойства соли,
Мы продолжили работу в лаборатории.
(Скажем вам по секрету, что нет тяжелее доли,
Чем опыты ставить в соляной акватории.)
Много пришлось потренироваться,
Чтобы гостей увлечь и заставить восторгаться.


    • У нас очень долго не получался опыт №1 «Руками не трогать». Лёд никак не хотел держаться на ниточке. Объект опыта уже стал таять, а результат нас всё не радовал. Пришлось обратиться к работникам столовой за новой порцией льда. И вот! О, радость, Владику удалось заставить висеть кусочек льда. Он не просто повисел несколько секунд, а продержался довольно долго, при этом лаборант даже покачивал нитку.
    • Опыт №2 «Заставь плавать яйцо» вызвались проводить девочки. Они с легкостью справились со своей задачей. Яйцо висело в воде, словно, подводная лодка. Лаборанты стали подливать воду, и оно стало всплывать.
    • Ну, а самый серьёзный сантик – Альмир взялся проводить опыт №3 «Несгораемая нитка». На конец нитки он приделал ни кольцо, а канцелярскую скрепку. Мы решили, что по весу она подойдёт. У Альмира настолько ловко всё получалось, что он был похож на настоящего фокусника. Этот опыт потряс наших зрителей больше всего!
    • Выращивать кристаллы соли (опыт № 4) - дело непростое, оно требует терпения, выдержки. И Лиза с Даней запаслись этим самым терпением. Они устроили между собой соревнование: у кого кристаллы будут больше. Победила дружба!


Фотоотчет опытов [15]
Видеоотчет опытов [16]


После проведения тяжёлых научных изысканий,
Приступили «Сантики» к выполнению творческих заданий.
Для начала, изучили материал о поделках с солью [17] [18] [19]

А затем гордясь своей новой ролью,
С энтузиазмом и вдохновением,
Занялись их изготовлением.
Дело спорилось, работали много,
Ну, а как получилось, не судите строго.
Фотоотчет поделок [20]


Мы о соли многое узнали

Свои впечатления в книгу отзывов вписали Книга отзывов [21]

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz_2011-042&oldid=321339»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/