Обучающий тур команды IDz2011- 021
(→<font color="DeepPink" size="4">'''Конкурс «Рисуем всей семьей»'''</font>) |
(→<center><font color="DeepPink" size="4">'''Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном"''' </font></center>) |
||
| (не показаны 63 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
[[Изображение:Снежинка.gif|center]] | [[Изображение:Снежинка.gif|center]] | ||
| − | ==<font color="DeepPink" size="4">'''Конкурс «Рисуем всей семьей»'''</font>== | + | == <center><font color="DeepPink" size="4">'''Конкурс «Рисуем всей семьей»''' </font></center> == |
| − | <center>[https://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_613rjr493c2&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true НАШИ РАБОТЫ]</center> | + | <center>[https://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_613rjr493c2&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true '''НАШИ РАБОТЫ''']</center> |
[[Изображение:IDz2011-_021_lines1.gif|center]] | [[Изображение:IDz2011-_021_lines1.gif|center]] | ||
| − | ==<font color="DeepPink" size="4">'''Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном"'''</font>== | + | == <center><font color="DeepPink" size="4">'''Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном"''' </font></center> == |
| − | <font color="MidnightBlue" | + | <font color="MidnightBlue" size="2"> |
| − | ''' | + | <center> <font color="MidnightBlue" size="3">''В данном обучающем туре команда «ГОСТ» работала ''под девизом:'' «'''Научился сам, научи другого!'''''»</font></center> |
| − | <font | + | |
| + | <center> <font color="MidnightBlue" size="3">'''Этап 1. Учимся сами или "солёные секреты"''' </font></center> | ||
Стали думать, да гадать: | Стали думать, да гадать: | ||
| Строка 132: | Строка 133: | ||
Материалы собрать решили, | Материалы собрать решили, | ||
| − | Их в "Бюро находок..." накопили! | + | Их в "Бюро находок..." накопили! |
| + | <center>'''25 января''' в блоге класса было открыто [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVmQnR1LUZ0anV0UmVVSzl6WEVJZnc6MQ "Бюро находок идей №2"], [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Ap4KPsMnHY6TdDVjVURSTFpMYUd0LW4tcmZfWWxFZHc&output=html материалы] которого легли в основу дальнейшей работы команды.</center> | ||
| + | [[Изображение:Мастер-класс_IDz2011-_021.JPG|right|200px|thumb| Ужасно интересно, всё то, что неизвестно!]] | ||
| + | Удивились тут одноклассники. | ||
| − | + | Интересно от "ГОСТа" узнать: | |
| − | + | - Почему про соль копилку | |
| − | + | надо срочно собирать? | |
| + | |||
| + | -Подождите, детвора, | ||
| + | |||
| + | Придёт нужная пора | ||
| − | + | И "солёные секреты" | |
| − | + | Мы вам будем раскрывать! | |
| − | '''26-27 января''' команда '''моделировала работу''' в обучающем туре. | + | <center>'''26-27 января''' команда '''моделировала работу''' в обучающем туре.</center> |
'''Поставили задачу''': "Постараться самим всё рассказать про соль, научить ребят всего класса рисовать солью и делать из неё поделки, а главное, показать опыты без помощи взрослых". | '''Поставили задачу''': "Постараться самим всё рассказать про соль, научить ребят всего класса рисовать солью и делать из неё поделки, а главное, показать опыты без помощи взрослых". | ||
| Строка 158: | Строка 166: | ||
У нас впереди! | У нас впереди! | ||
| − | Организаторы олимпиады прислали много интересного и познавательного материала, а в Интернете его ещё больше! Решили '''навести в информации про | + | Организаторы олимпиады прислали много интересного и познавательного материала, а в Интернете его ещё больше! Решили '''навести в информации про соль порядок''': искали видео материалы, "заглядывали" на сайты про соль. Подумали, что "соль" встречается не только в природе, но и в словах, пословицах русского языка. |
Было '''принято решение:'''попробовать свои силы '''в первой Интернет-газете''', разместив там лучшие личные материалы и материалы из "Бюро находок идей №2". | Было '''принято решение:'''попробовать свои силы '''в первой Интернет-газете''', разместив там лучшие личные материалы и материалы из "Бюро находок идей №2". | ||
| Строка 172: | Строка 180: | ||
| − | '''28-29 января''' стали '''" творческими выходными"''' для всех участников команды. | + | <center>'''28-29 января''' стали '''" творческими выходными"''' для всех участников команды.</center> |
| − | + | ||
| − | Секретные опыты с | + | [[Изображение:Рисуем дома IDz2011-021 ГОСТ.jpg|200px|thumb|Выполняем творческое задание дома]] |
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=pkVlZFa0bv0 Секретные опыты] с несгораемой нитью проводили! | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=UWFTFvvn0d4 Над льдинкой ворожили!] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=c3CzG_pLXhI&feature=youtu.be Яйцо в воде топили!] | ||
Краски в соли разводили, | Краски в соли разводили, | ||
| Строка 181: | Строка 194: | ||
| − | Выполняя подробные инструкции, присланные организаторами конкурса, попробовали свои силы в проведении опытов, а также | + | Выполняя подробные инструкции, присланные организаторами конкурса, попробовали свои силы в проведении опытов, а также cделали творческое задание - рисунки из соли. |
Все были очень активны и после выходных принесли личные фотоматериалы. Они пригодились в следующем этапе. | Все были очень активны и после выходных принесли личные фотоматериалы. Они пригодились в следующем этапе. | ||
| − | + | [[Изображение:Работа_IDz2011-_021.JPG|right|200px|thumb|"Зимнее чудо"]] | |
А неугомонный ''Влад'', не хотел инструкции читать! | А неугомонный ''Влад'', не хотел инструкции читать! | ||
| − | И решение | + | И решение принял необычное, |
"Зимнее чудо" из соли он сделал симпатичное! | "Зимнее чудо" из соли он сделал симпатичное! | ||
| − | ''Вместе с мамой Мариной Николаевной'' попробовал технику папье-маше применить | + | ''Вместе с мамой Мариной Николаевной'' попробовал технику папье-маше применить вместе с солю. Клей ПВА, салфетки, вода и соль - вот состав этой поделки. Самым трудным оказалось дождаться, когда всё высохнет. |
| − | '''30 января''' команда '''обменялась полученным опытом''', организовала в классе выставку своих работ и решила провести для одноклассников Мастер-класс "Солёные шедевры". | + | <center>'''30 января''' команда '''обменялась полученным опытом''', организовала в классе выставку своих работ и решила провести для одноклассников Мастер-класс "Солёные шедевры". </center> |
На шедевры из соли посмотрите! | На шедевры из соли посмотрите! | ||
| − | А вы так научиться хотите? | + | А вы так научиться рисовать хотите? |
Завтра на технологии для вас | Завтра на технологии для вас | ||
| Строка 203: | Строка 216: | ||
Открываем мастер-класс! | Открываем мастер-класс! | ||
| − | <center>'''Этап 2. Обучаем других или Мастер-класс "Солёные шедевры"'''</center> | + | <center><font color="MidnightBlue" size="3"> '''Этап 2. Обучаем других или Мастер-класс "Солёные шедевры"''' </font></center> |
| − | + | ||
| + | |||
2 "В" класс, торопись на мастер- класс! | 2 "В" класс, торопись на мастер- класс! | ||
| Строка 214: | Строка 227: | ||
А "ГОСТ" уже в этом - мастер непревзойдённый! | А "ГОСТ" уже в этом - мастер непревзойдённый! | ||
| − | '''31 января''' команда провела урок технологии по теме ''' Мастер-класс "Солёные шедевры"'''. | + | <center>'''31 января''' команда провела урок технологии по теме ''' Мастер-класс "Солёные шедевры"'''.</center> |
Все участники команды рассказали о своих рисунках, поделились личными секретами-советами об их изготовлении. | Все участники команды рассказали о своих рисунках, поделились личными секретами-советами об их изготовлении. | ||
| − | Секрет по приготовлению цветной соли рассказала Полина | + | Секрет по приготовлению цветной соли рассказала Полина Павловская. Матвей Уйманов, Даша Горбунова, Кострикин Глеб, Кононетова Маша на примере своих поделок раскрывали "солёные секреты" работы с солью. |
Влад, теперь уже без помощи мамы, на глазах всего класса делал отдельные детали из солёного папье-маше, которые разместил в домашней заготовке "Зимнее чудо". | Влад, теперь уже без помощи мамы, на глазах всего класса делал отдельные детали из солёного папье-маше, которые разместил в домашней заготовке "Зимнее чудо". | ||
| Строка 231: | Строка 244: | ||
Мы шедевры создадим, | Мы шедевры создадим, | ||
| − | И на выставку всех пригласим! ФОТОРЕПОРТАЖ | + | И на выставку всех пригласим! [http://lizie67-2b.blogspot.com/2012/01/blog-post_31.html ФОТОРЕПОРТАЖ о мастер-классе] в блоге класса |
| − | <center> | + | <center><font color="MidnightBlue" size="3"> '''Этап 3.[http://wikiwall.ru/wall/be9374708f7d0eee804111f85c8cd859 "Всё о соли. Газета от ГОСТа"]''' </font></center> |
Редколлегию не просто создали! | Редколлегию не просто создали! | ||
| Строка 245: | Строка 258: | ||
Wiki -газету про соль создавать! | Wiki -газету про соль создавать! | ||
| − | '''1 и 2 февраля''' после знакомства с сервисом Wiki-Wall в школе, вечером дома 5 человек "вышли" в сеть на созданную страничку. Без телефонных переговоров не обошлось, много было споров и сомнений. На другой день просматривая газету в школе, обсудили недостатки и вечером снова встретились в сети. | + | '''1 и 2 февраля''' после знакомства с сервисом [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Wiki-Wall] в школе, вечером дома 5 человек "вышли" в сеть на созданную страничку. Без телефонных переговоров не обошлось, много было споров и сомнений. На другой день, просматривая газету в школе, обсудили недостатки и вечером снова встретились в сети. |
| − | Необычная газета вызвала огромный интерес у всех одноклассников! | + | Необычная газета вызвала огромный интерес у всех одноклассников! |
| + | [http://lizie67-2b.blogspot.com/2012_02_02_archive.html ФОТОРЕПОРТАЖ в блоге класса] | ||
| − | <center> | + | <center><font color="MidnightBlue" size="3"> '''Этап 4.День соли''' </font></center> |
| − | 3 февраля во 2 "В" классе - день необычный. На всех уроках в это день учеников ждали "солёные секреты", с помощью которых "исследовали" СОЛЬ. | + | <center>'''3 февраля''' во 2 "В" классе - день необычный. На всех уроках в это день учеников ждали "солёные секреты", с помощью которых "исследовали" СОЛЬ.</center> |
| − | На первом '''уроке музыки''' "ГОСТ" показал сценку "Скрипичный ключ". А почему это вдруг мы про него вспомнили в День соли? Оказывается его второе название - ключ соль, заканчивается он во время письма на линеечке этой ноты!Это открытие | + | На первом '''уроке музыки''' "ГОСТ" показал сценку "Скрипичный ключ". А почему это вдруг мы про него вспомнили в День соли? Оказывается, его второе название - ключ соль, заканчивается он во время письма на линеечке этой ноты!Это открытие пригодится для работы в нотных тетрадях! |
| − | + | [[Изображение:IDz2011-021_ГОСТ_Опыт_1.JPG|right|200px|thumb| Старшая сестра всегда поможет!]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '''На русском языке''' выполнили " | + | '''На математике''' решали "солёные задачи". В одной посчитали, сколько лет потребуется человеку, чтобы съесть пуд соли. Оказалось примерно 11! В другой, нашли длину выращенного кристалла. "А солёные кристаллы можно самим выращивать?"- удивились ребята. |
| + | "Мы не скажем, а покажем!"- ответила "ГОСТ". Участник команды показал опыт №4 "Выращиваем кристаллы соли". Ему помогала старшая сестра, ученица 8 класса,так как в опыте использовали горячую воду. Команда "ГОСТ" уже вырастила свои кристаллы дома и принесла их на этот урок. Кристаллы в "классной лаборатории" вырастут обязательно к понедельнику. | ||
| + | [[Изображение:IDz2011-021_ГОСТ_Кристалл.JPG|right|150px|thumb|Вот такой кристалл соли вырастила дома Ева!]] | ||
| + | '''На русском языке''' выполнили "солёные упражнения" на интерактивной доске. Такое "исследование соли" помогло решить важную для нас на сегодня проблему: как различать однокоренные слова, слова-синонимы и слова, в которых есть часть "соль". "СОЛЬ" здесь очень пригодилась! | ||
'''На уроке чтения''' "солёные сказки" читали с огромным интересом. Краткое содержание одной из них («Соль дороже золота")было известно из Интернет-газеты, а вот полностью текст прочитали на уроке. | '''На уроке чтения''' "солёные сказки" читали с огромным интересом. Краткое содержание одной из них («Соль дороже золота")было известно из Интернет-газеты, а вот полностью текст прочитали на уроке. | ||
| Строка 266: | Строка 281: | ||
*Солёные факты | *Солёные факты | ||
*Полезные свойства соли | *Полезные свойства соли | ||
| − | *Солёные чудеса (опыт | + | *Солёные чудеса (опыт №1«Руками не трогать», №2 "Заставь плавать яйцо",№3 "Несгораемая нитка"). |
Команда вела урок практически самостоятельно! Все были готовы на "5"! Несмотря на то, что материал был на слайдах интерактивной доски, ребята его рассказывали сами. | Команда вела урок практически самостоятельно! Все были готовы на "5"! Несмотря на то, что материал был на слайдах интерактивной доски, ребята его рассказывали сами. | ||
| Строка 276: | Строка 291: | ||
А "Солёные чудеса" - нам забыть никак нельзя!!! | А "Солёные чудеса" - нам забыть никак нельзя!!! | ||
| − | Кульминацией урока стали "Солёные чудеса" в классной лаборатории. Ева Савченко, Маша Кононетова и Дмитриев Никита провели опыты сами. Они принесли из дома всё необходимое. С утра за окном класса висели кусочки льда для опыта №1, | + | Кульминацией урока стали "Солёные чудеса" в классной лаборатории. Ева Савченко, Маша Кононетова и Дмитриев Никита провели опыты сами. Они принесли из дома всё необходимое. С утра за окном класса висели кусочки льда для опыта №1, приготовили сырое яйцо для опыта №2. А чтобы не обжечь руки в опыте №3,припасли каминные спички и свечку . Опыт получился! Команда "ГОСТ" снова оказалась мастером своего дела! |
| + | |||
| + | В этом можно убедиться в [https://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_686hrsqdbch&revision=_latest&start=0&theme=bubbles&cwj=true ФОТООТЧЁТЕ] | ||
После того, как стихало удивление ребят в классе, ведущие опыта объясняли: какие свойства соли помогли сотворить чудо. Эти знания пригодились ученикам в следующем этапе. | После того, как стихало удивление ребят в классе, ведущие опыта объясняли: какие свойства соли помогли сотворить чудо. Эти знания пригодились ученикам в следующем этапе. | ||
| − | Кроме этого весь день в блоге класса на переменах работало Интернет-голосование "Соль - друг или враг?" | + | Кроме этого весь день в блоге класса на переменах работало [http://lizie67-2b.blogspot.com/2012/02/blog-post_03.html Интернет-голосование] "Соль - друг или враг?" |
| − | <center> '''Этап 5.''' '''Рефлексия.Оценивание или "Проверь себя!"''' | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_642gkmprqff '''ПРЕЗЕНТАЦИЯ'''] для уроков в День соли (слайды интерактивной доски) |
| + | |||
| + | [http://lizie67-2b.blogspot.com/2012/02/blog-post_3586.html ФОТООТЧЁТ "Дня соли"]. | ||
| + | |||
| + | <center><font color="MidnightBlue" size="3"> '''Этап 5.''' '''Рефлексия. Оценивание или "Проверь себя!"'''</font> | ||
Все кто работал в День соли внимательно | Все кто работал в День соли внимательно | ||
| Строка 288: | Строка 309: | ||
На тест-опрос ответили старательно!</center> | На тест-опрос ответили старательно!</center> | ||
| − | В блоге класса ребята получили необычное домашнее задание. | + | [http://lizie67-2b.blogspot.com/2012_02_04_archive.html В блоге класса] ребята получили необычное домашнее задание: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dE0wdmV3dlV3dS0tQjVNVzFQTmxfVWc6MQ#gid=0 тест - опрос "Всё о соли. Неизвестное в известном."], в котором |
| − | + | проверялись все полученные за день знания. Ребят предупредили, что если тест за них выполнят родители, то они могут ошибиться, у них таких уроков не было! | |
| − | + | ||
| − | Так как из-за морозов обучающий тур продлили до 10 февраля, то "ГОСТ" проверила ответы теста в понедельник, 6 февраля. По результатам проверки за верные ответы все ученики получили заслуженные "пятёрки"! | + | Так как из-за морозов обучающий тур продлили до 10 февраля, то [http://lizie67-2b.blogspot.com/2012/02/blog-post_06.html "ГОСТ" проверила ответы] теста в понедельник, '''6 февраля'''. По результатам проверки за верные ответы все ученики получили заслуженные "пятёрки"! |
| − | Результаты голосования показали, что 83% учащихся нашего класса считают, что соль - друг! Нет мнений верных или неверных, есть мнения разные! | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Ap4KPsMnHY6TdGd2N0stSXpnVG9WNVRFd1N5NDNWUEE&output=html Результаты голосования] показали, что 83% учащихся нашего класса считают, что соль - друг! Нет мнений верных или неверных, есть мнения разные! |
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | ||
Текущая версия на 21:36, 12 февраля 2012
Отчёт команды о проведении обучающего тура по математике
Одним из главных разделов курса «Математика 2 класс» Л.Г. Петерсон, разработанного в соответствии с требованиями ФГОС, является раздел «Величины и зависимости между ними». Его изучение имеет большое практическое значение для учеников начальной школы и является основой для дальнейшего изучения математики.
Всё это невозможно осознать без практической работы каждого ученика. Поэтому в обучающем туре приняли участие, по мере своих сил и способностей, все ученики нашего 2 «В» класса. В нём с начала учебного года работают мини-группы: "Искрята", "Чемпионы", "Отличники", "Звёздочки","Улёт". Между ними идут соревнования в различных видах деятельности. Не стал исключением и обучающий тур данной олимпиады.
• научиться различать старинные величины,
• соотносить старинные единицы измерения длины и их значения,
• знать историю происхождения величин,
• применить на практике изученные способы измерения величин,
• решить как можно больше задач, полученных в «Приложении №2»,
• составить интересные рассказы в «Творческом задании»,
• оценивать свои умения и умения одноклассников,
• выявлять причину ошибок и корректировать её,
• провести в классе КВН "От дюйма до метра".
Для решения поставленных задач первый обучающий урок «Давайте знакомиться с величинами!» прошёл 28 декабря, перед каникулами. На нём были рассказаны исторические факты образования единиц измерения. Мы увидели рисунки, с изображением старинных единиц измерения. Про многие единицы слышали первый раз в жизни и просто учились их правильно называть! После урока капитан класса раздал задания командирам групп, которые являются участниками команды «ГОСТ».
Этот материал нас очень заинтересовал. Задачи разделили на две части. Были задачи, с которыми мы сразу справились. Но для нас, второклассников, многие задачи оказались сложными. На помощь пришли родители и старшие сёстры и братья. Нам подсказали, что большие числа можно считать на калькуляторе. Учитель объяснила: « Надо обязательно уметь считать самому, но если это невозможно, то помощь техники человеку необходима». А вот над ходом решения пришлось думать самостоятельно.
Для выполнения творческого задания 28 декабря в блоге класса было открыто «Бюро находок идей».
Его задача – создать копилку для конкурса «Рисуем всей семьёй» и для конкурса «Домашнее задание» в предстоящей игре КВН.
Во время каникул копилка идей пополнялась фразеологизмами, пословицами и поговорками, в которых есть старинные единицы измерения. В команде велась постоянная переписка по электронной почте между наиболее активными участниками команды.
Маша Кононетова и Даша Горбунова нашли полезные сайты по нашей теме:
Библиотекари класса отправились в школьную библиотеку, где нашли книги:
- Большой толковый словарь Пословиц и поговорок Москва ОЛМА Медиа Групп 2011
- Большой фразеологический словарь для детей ОЛМА Медиа Групп 2009
- Русские народные загадки, пословицы и поговорки Москва Просвещение 1990
- Э. А. Вартаньян , Словарь крылатых выражений Москва Астрель АСТ 2001
А эти книги ребята нашли в домашних библиотеках:
- Русские пословицы и поговорки под редакцией В.П. Аникина, , Москва, Художественная литература , 1988 год
- Старинные русские пословицы и поговорки Москва Детская литература, 1984
- «Русский фольклор» Москва «Художественная литература» 1986год
- Хрестоматия для маленьких, Издательство «Просвещение», 1982г.
- Вартаньян Э.А. "Из жизни слов", Москва, "Детская литература", 1973г.
Всё это помогло после каникул активно провести дальнейшую подготовительную работу для игры КВН, а также выполнить творческое задание.
Перед КВН по подгруппам в классе прошли уроки «Проба сил», на которых выполняли задания на интерактивной доске, разбирали решение задач. Многие задачи смогли решить. Очень понравился материал из ЦОРов…:
- Анимация, показывающая способ измерения длины косыми саженями
- Словарь "Старинные меры длины"
- Тестовое задание, требующее соотнесения определяемого слова (название старинной меры длины) и его значения
В пятницу, 13 января, накануне старого Нового года началась игра КВН "От дюйма до метра".
Конкурсы КВН были проведены с помощью интерактивной доски. Презентация для КВН сделана в программе «Notebook 10».
С ФОТОРЕПОРТАЖЕМ можно познакомиться в блоге класса.
Команды приняли участие в конкурсах:
1. Приветствие команд
2. Разминка (соотносили старинные единицы и их значения)
3. Разгадай-ка (Разгадывали кроссворд "Старинные единицы измерения")
4. Мы не скажем, а покажем...(Молча показывали старинные единицы измерения, а команды отгадывали их название)
5. Конкурс капитанов ( 6 минут класс следил за временем по часам, капитаны решали 2 задачи, вставляли пропущенную единицу измерения в пословицу, записывали значение величин, переводили одни единицы в другие)
6. Домашнее задание (Команды решали 2 задачи, а затем по кругу называли пословицы из своих копилок. Нельзя было повторить пословицу и пропустить свой ход долгим молчанием.)
Команда «ГОСТ» была активным участником КВН, а на другой день выполнила роль жюри.
Всё, что было записано командами, исправить во время проверки уже нельзя. Поэтому, команда "ГОСТ", состоящая из представителей всех команд класса, честно подвела итоги за конкурсы: «Разгадай-ка», «Конкурс капитанов». "Приветствие команд" были оценены по критериям самими участниками. Конкурс "Разминка" и "Мы не скажем, а покажем" были легко проверены во время КВН. Все баллы мы зафиксировали во время КВН на слайде-таблицы в виде смайликов. Все копилки: бумажные, электронные, книжные были проверены строгим жюри "ГОСТ".За правильно выполненное задание команды получили баллы.
Последним заданием командам в обучающем туре стал ТЕСТ, который ребята должны пройти в блоге. Тест помог проверить и закрепить наши знания и принёс дополнительные бонусные баллы командам.
16 января пришла пора убирать новогодние украшения в классе. В во время уборки новогодней мишуры, мы не удержались, и стали измерять её в локтях, футах, пядях!Старинные единицы измерения запомнятся нам надолго! Команда «ГОСТ» ждёт конкурсный тур!
Конкурс «Рисуем всей семьей»
Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном"
Стали думать, да гадать:
Как же про соль нам рассказать?
Материалы собрать решили,
Их в "Бюро находок..." накопили!
Удивились тут одноклассники.
Интересно от "ГОСТа" узнать:
- Почему про соль копилку
надо срочно собирать?
-Подождите, детвора,
Придёт нужная пора
И "солёные секреты"
Мы вам будем раскрывать!
Поставили задачу: "Постараться самим всё рассказать про соль, научить ребят всего класса рисовать солью и делать из неё поделки, а главное, показать опыты без помощи взрослых".
Мы сами с усами
Всё сделать должны!
Солёные шедевры и опыты
У нас впереди!
Организаторы олимпиады прислали много интересного и познавательного материала, а в Интернете его ещё больше! Решили навести в информации про соль порядок: искали видео материалы, "заглядывали" на сайты про соль. Подумали, что "соль" встречается не только в природе, но и в словах, пословицах русского языка.
Было принято решение:попробовать свои силы в первой Интернет-газете, разместив там лучшие личные материалы и материалы из "Бюро находок идей №2".
В состав редколлегии от "ГОСТа" вошли:
- Глеб Кострикин,
- Парнышков Герман,
- Болгов Влад,
- Маша Лисова,
- Никита Дмитриев,
- Полина Павловская
- Маша Кононетова и Даша Горбунова стали главными редакторами газеты.
Секретные опыты с несгораемой нитью проводили!
Краски в соли разводили,
Картины необычные творили!
Выполняя подробные инструкции, присланные организаторами конкурса, попробовали свои силы в проведении опытов, а также cделали творческое задание - рисунки из соли.
Все были очень активны и после выходных принесли личные фотоматериалы. Они пригодились в следующем этапе.
А неугомонный Влад, не хотел инструкции читать!
И решение принял необычное,
"Зимнее чудо" из соли он сделал симпатичное!
Вместе с мамой Мариной Николаевной попробовал технику папье-маше применить вместе с солю. Клей ПВА, салфетки, вода и соль - вот состав этой поделки. Самым трудным оказалось дождаться, когда всё высохнет.
На шедевры из соли посмотрите!
А вы так научиться рисовать хотите?
Завтра на технологии для вас
Открываем мастер-класс!
2 "В" класс, торопись на мастер- класс!
Ждут всех краски солёные, в духовке запечённые,
Папье- маше из соли изобретённое,
А "ГОСТ" уже в этом - мастер непревзойдённый!
Все участники команды рассказали о своих рисунках, поделились личными секретами-советами об их изготовлении.
Секрет по приготовлению цветной соли рассказала Полина Павловская. Матвей Уйманов, Даша Горбунова, Кострикин Глеб, Кононетова Маша на примере своих поделок раскрывали "солёные секреты" работы с солью.
Влад, теперь уже без помощи мамы, на глазах всего класса делал отдельные детали из солёного папье-маше, которые разместил в домашней заготовке "Зимнее чудо".
Ребята слушали "ГОСТ" с огромным интересом. Изучили инструкцию организаторов олимпиады. После этого все принялись за работу создавать свои "солёные шедевры". Равнодушных на уроке не было! Инструкторы от "ГОСТа" всегда были готовы прийти на помощь!
Инструктажи - хороши,
Но работать лучше!
Мы шедевры создадим,
И на выставку всех пригласим! ФОТОРЕПОРТАЖ о мастер-классе в блоге класса
Редколлегию не просто создали!
Ей работу мы задавали.
Сервис новый надо узнать,
Чтоб "всей толпой" в Интернете
Wiki -газету про соль создавать!
1 и 2 февраля после знакомства с сервисом Wiki-Wall в школе, вечером дома 5 человек "вышли" в сеть на созданную страничку. Без телефонных переговоров не обошлось, много было споров и сомнений. На другой день, просматривая газету в школе, обсудили недостатки и вечером снова встретились в сети.
Необычная газета вызвала огромный интерес у всех одноклассников!
На первом уроке музыки "ГОСТ" показал сценку "Скрипичный ключ". А почему это вдруг мы про него вспомнили в День соли? Оказывается, его второе название - ключ соль, заканчивается он во время письма на линеечке этой ноты!Это открытие пригодится для работы в нотных тетрадях!
На математике решали "солёные задачи". В одной посчитали, сколько лет потребуется человеку, чтобы съесть пуд соли. Оказалось примерно 11! В другой, нашли длину выращенного кристалла. "А солёные кристаллы можно самим выращивать?"- удивились ребята. "Мы не скажем, а покажем!"- ответила "ГОСТ". Участник команды показал опыт №4 "Выращиваем кристаллы соли". Ему помогала старшая сестра, ученица 8 класса,так как в опыте использовали горячую воду. Команда "ГОСТ" уже вырастила свои кристаллы дома и принесла их на этот урок. Кристаллы в "классной лаборатории" вырастут обязательно к понедельнику.
На русском языке выполнили "солёные упражнения" на интерактивной доске. Такое "исследование соли" помогло решить важную для нас на сегодня проблему: как различать однокоренные слова, слова-синонимы и слова, в которых есть часть "соль". "СОЛЬ" здесь очень пригодилась!
На уроке чтения "солёные сказки" читали с огромным интересом. Краткое содержание одной из них («Соль дороже золота")было известно из Интернет-газеты, а вот полностью текст прочитали на уроке.
Самым главным уроком в этот день стал урок окружающего мира. "ГОСТ" открыл на нём "Клуб Любознаек Соли", в котором рассказали и показали:
- Солёные факты
- Полезные свойства соли
- Солёные чудеса (опыт №1«Руками не трогать», №2 "Заставь плавать яйцо",№3 "Несгораемая нитка").
Команда вела урок практически самостоятельно! Все были готовы на "5"! Несмотря на то, что материал был на слайдах интерактивной доски, ребята его рассказывали сами.
"Солёные факты" очень удивили,
"Полезные свойства" в жизни пригодились,
А "Солёные чудеса" - нам забыть никак нельзя!!!
Кульминацией урока стали "Солёные чудеса" в классной лаборатории. Ева Савченко, Маша Кононетова и Дмитриев Никита провели опыты сами. Они принесли из дома всё необходимое. С утра за окном класса висели кусочки льда для опыта №1, приготовили сырое яйцо для опыта №2. А чтобы не обжечь руки в опыте №3,припасли каминные спички и свечку . Опыт получился! Команда "ГОСТ" снова оказалась мастером своего дела!
В этом можно убедиться в ФОТООТЧЁТЕ
После того, как стихало удивление ребят в классе, ведущие опыта объясняли: какие свойства соли помогли сотворить чудо. Эти знания пригодились ученикам в следующем этапе.
Кроме этого весь день в блоге класса на переменах работало Интернет-голосование "Соль - друг или враг?"
ПРЕЗЕНТАЦИЯ для уроков в День соли (слайды интерактивной доски)
Все кто работал в День соли внимательно
На тест-опрос ответили старательно!В блоге класса ребята получили необычное домашнее задание: тест - опрос "Всё о соли. Неизвестное в известном.", в котором проверялись все полученные за день знания. Ребят предупредили, что если тест за них выполнят родители, то они могут ошибиться, у них таких уроков не было!
Так как из-за морозов обучающий тур продлили до 10 февраля, то "ГОСТ" проверила ответы теста в понедельник, 6 февраля. По результатам проверки за верные ответы все ученики получили заслуженные "пятёрки"!
Результаты голосования показали, что 83% учащихся нашего класса считают, что соль - друг! Нет мнений верных или неверных, есть мнения разные!
