Учебный проект "Физика"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вводная презентация учителя)
(Буклет)
 
(не показаны 16 промежуточных версий 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
<center>'''Физика'''
+
<center>'''Физика агрегатных состояний'''
 
<br/>
 
<br/>
 
</center>
 
</center>
Строка 21: Строка 21:
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
  
Агрегатные состояния.
+
Какова физика агрегатных состояний?
  
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
  
#Твёрдое.
+
#Как изменяется внутренняя энергия вещества при плавлении?
#Жидкое.
+
#Как изменяется температура вещества при парообразовании?
#Газообразное.
+
#Как изменяется температура вещества при кристаллизации?
#Плазма.
+
  
 
   
 
   
Строка 34: Строка 33:
 
'''Учебные вопросы:'''  
 
'''Учебные вопросы:'''  
  
#Общая характеристика.
+
#Что происходит с молекулами вещества, когда вещество находится в разных агрегатных состояниях??
#Итоги.
+
#Что такое агрегатные состояния вещества?
  
 
==План проекта==
 
==План проекта==
Строка 57: Строка 56:
  
 
==Вводная презентация учителя==
 
==Вводная презентация учителя==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeNCMpCkOQOfZGM1dnc0amhfMGc0d2Rra2N3 презентация]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeNCMpCkOQOfZGM1dnc0amhfMGc0d2Rra2N3 Презентация]
  
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
Строка 66: Строка 65:
  
 
==Буклет==
 
==Буклет==
[ Буклет (1 сторона)]<br/>
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-NCMpCkOQOfMGYzMzAxYzgtNWQ2MS00NTI0LWE0NzktMWJjOGI2MjQyY2Y1 Буклет (1 сторона)]<br/>
[ Буклет (2 сторона)]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-NCMpCkOQOfMjQ0Zjg5MmYtYmU0OC00OTQ0LTkwNWItZmViOTc3YWYxYzUx Буклет (2 сторона)]
  
 
==Работы учеников==
 
==Работы учеников==
[ Презентация Ученика]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeNCMpCkOQOfZGM1dnc0amhfNzhkdGNwbmhndg Презентация Ученика]
<br/>[ Вики-страница ученика]
+
<br/>[[Вики-страница ученика по физике]]
  
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==

Текущая версия на 11:38, 14 февраля 2012

Содержание

Автор проекта

Воробьёв Алексей

Название проекта

Физика агрегатных состояний


Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Агрегатные состояния».

Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению физики, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Какова физика агрегатных состояний?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Как изменяется внутренняя энергия вещества при плавлении?
  2. Как изменяется температура вещества при парообразовании?
  3. Как изменяется температура вещества при кристаллизации?


Учебные вопросы:

  1. Что происходит с молекулами вещества, когда вещество находится в разных агрегатных состояниях??
  2. Что такое агрегатные состояния вещества?

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

  • Над проектом работают все обучающиеся группы.
  • Выбор темы проекта.
  • Выбор главы группы.
  • Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.
  • По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.
  • Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.
  • Защита итоговой презентации.
  • Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

    Вводная презентация учителя

    Презентация

    Формирующее и итоговое оценивание

    Критерии оценивания презентации ученика
    Критерии оценивания буклета
    Критерии оценивания вики-статьи
    Итоговое оценивание

    Буклет

    Буклет (1 сторона)
    Буклет (2 сторона)

    Работы учеников

    Презентация Ученика
    Вики-страница ученика по физике

    Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

    Учебный тест

    Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

  • Личные инструменты
    наши друзья
    http://аудиохрестоматия.рф/