Участник:Рузалия Касымова

Касымова Рузалия

Касымова Рузалия Ильдаровна

Должность и место работы: Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [1] г.о.Тольятти [2]

Адрес электронной почты: ruzalia36@gmail.com

Участие в конкурсах и проектах:

Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"

Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" - 2010г.-сертификат участника.

Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" - 2012г. Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета

"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо. Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г. Творческий отчет "Рисуем всей семьей" [3]

Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет [4]

Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе" [5][6]

Мои профессиональные интересы: современные образовательные технологии.

Мои личные увлечения: комнатные растения.

РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ

И вот звонок, пустеет быстро школьный дом. В звенящей тишине последние шаги.

Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.

И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,

Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…

А завтра снова день придет,

и школьный радостный народ наполнит шумом этажи

И в вихре жизни закружит!

Когда-то сам на третьей парте у стены

О будущем мечтал и взрослым стать спешил

Уже тогда ты быть учителем решил,

Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.

И снова в школе тишина, и старый глобус у окна, В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд… В твоих руках судьба страны, судьба земли, Твоих учеников исполнятся мечты.

Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,

Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…

И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,

В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд

Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"

Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В этом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры. Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую уроки – путешествия, КВН, викторины